张雪峰是著(zhù)名的(de)考研(yán)导(dǎo)师(shī)，从网(wǎng)络(luò)走红后，他开始将(jiāng)自(zì)己的业务范围进一步扩大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从(cóng)北京迁到了苏州，成立(lì)了专门的公司，公司目标是(shì)为广大考生指(zhǐ)明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张(zhāng)雪(xuě)峰有先发优势(shì)，毕竟他(tā)在各大(dà)互联网平台(tái)风起云(yún)涌之前，已经在(zài)网络(luò)成名。

张雪峰借用(yòng)已(yǐ)经成(chéng)名(míng)的优势以(yǐ)及出(chū)众的(de)口才，迅速在各大(dà)平台积累了上(shàng)千万粉丝。

他时常在网络上评论高(gāo)等(děng)院校，发表大学专(zhuān)业(yè)的(de)报考建(jiàn)议，多次引起争(zhēng)议。这次，他真的闯祸了(le)，所说的言(yán)论被“群殴”。

张雪峰在视频当中直(zhí)截了(le)当(dāng)的(de)称，如果我是孩(hái)子的(de)家(jiā)长，孩子非要报考新闻(wén)学，我一定把他打晕(yūn)。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步表示，闭着眼睛报(bào)一个专业都比新闻好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他也并非(fēi)是一(yī)时(shí)兴起(qǐ)，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在人人是自媒体(tǐ)，学新闻传播的人(rén)中，八(bā)成没有从事(shì)本专业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学教授的(de)炮轰。

重庆(qìng)大学(xué)的一位传(chuán抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠)播学的教(jiào)授(shòu)发文批评张雪峰的(de)言论(lùn)，认(rèn)为张(zhāng)雪峰(fēng)是在忽悠孩子报志(zhì)愿。他称(chēng)张雪(xuě)峰本人就是(shì)在享受着(zhe)传播的(de)红利(lì)，吃着(zhe)传播的饭，砸(zá)着传播的锅。

在张雪峰言论引发网络讨论后，权威部(bù)门教育部重(zhòng)磅发声，教育部表示，严肃查(chá)处收取志愿填(tián)报(bào)高价(jià)咨询(xún)费(fèi)问题。

张雪峰涉(shè)及(jí)高考志愿填(tián)报领域。他(tā)的咨询填报费(fèi)用有的上万(wàn)元，有的高达(dá)几万元。教育部(bù)的发声，无(wú)疑让张雪峰的(de)业(yè)务(wù)雪上加霜(shuāng)。

查询张雪峰老师的高考志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)的专栏内容，目(mù)前已经下架。

中(zhōng)国教育报对(duì)张雪峰几乎是点(diǎn)名批评(píng)。中(zhōng)国教育报在2023年6月22日出版的(de)评论文(wén)章，炮轰张(zhāng)雪峰的网红言论。批(pī)评张雪峰只顾就业，而忽视了(le)学生的(de)个人兴趣，具有误(wù)导性(xìng)。

各方对张雪峰此起彼(bǐ)伏的批评后，他也害怕(pà)了。张(zhāng)雪(xuě)峰发(fā)文表示，突然有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我(wǒ)离被人(rén)搞不远了。

张雪峰老师是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明显(xiǎn)收敛了个(gè)人高调的(de)姿态。有些话他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一个朋友(yǒu)”的(de)口吻向大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂(kuáng)言”。

社(shè)会正在(zài)教给张雪峰(fēng)更(gèng)多(duō)的知识和内(nèi)容。

未来，张雪(xuě)峰老师会不会面(miàn)临业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经(jīng)营能不能持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰(fēng)老师的(de)言论确实(shí)存(cún)在一定的(de)偏(piān)见。从教育上看，我们要从学(xué)生的兴(xīng)趣(qù)出发(fā)，引(yǐn)导学(xué)生追求心中理想，实(shí)现个人抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在大学学(xué)完专业知(zhī)识后，面临(lín)的最主要的问(wèn)题(tí)还是生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰老师只是从生(shēng)存角(jiǎo)度给学生更(gèng)多(duō)的参考(kǎo)和意见(jiàn)，他的(de)言(yán)论可能(néng)存在争议，但(dàn)确实(shí)给更多(duō)的家长和学生(shēng)打开了思(sī)路(lù)，这不就是我们所倡导的百家争鸣、百花齐(qí)放吗？

很多抖音我从来没想过我这放荡的灵魂是什么歌，抖音有一首歌什么荡悠悠(duō)人站在一定高度上会(huì)说，要让学生(shēng)按(àn)照(zhào)自我(wǒ)的兴趣(qù)发(fā)展未(wèi)来。如(rú)果(guǒ)一个老师仅(jǐn)仅以(yǐ)这样一(yī)句话去告诉(sù)学生(shēng)，而不结合学(xué)生的自(zì)身实(shí)际情(qíng)况出发，那这(zhè)种言论毫(háo)不负(fù)责。

作为一个学生，他(tā)的认知(zhī)很大程度上停留在书本知(zhī)识(shí)，他的思想层级和社会实际情况存在脱(tuō)节(jié)现(xiàn)象。

学(xué)生所认为的兴(xīng)趣，并不一定是他真正的兴趣(qù)。

作(zuò)为老(lǎo)师，应(yīng)该帮学生发掘所追求的(de)真正兴趣，或者是对他(tā)未来(lái)真正有益(yì)的(de)事情，以防他(tā)后悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真(zhēn)正的兴(xīng)趣是你(nǐ)做了(le)这件事，发现了(le)这件事存(cún)在困难，但你(nǐ)内(nèi)心仍然要去完成，要去做(zuò)，这(zhè)才(cái)是真正的兴(xīng)趣。而不(bù)是从来(lái)没有干(gàn)过一件事(shì)，但就是(shì)喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发(fā)现，不适合，不(bù)想做。

这不(bù)是兴趣，是在臆想。

高考(kǎo)志愿的填报指(zhǐ)导，真正对学生有意义的是：让学生区分自己所喜欢(huān)的(de)东(dōng)西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪(xuě)峰(fēng)老师能够有一定支持度的原因吧，他(tā)在帮更多的学生区分梦(mèng)境与现实。

梦是要做(zuò)的，但现实绝对(duì)不可忽略，否(fǒu)则可(kě)能连觉都睡不安稳(wěn)。

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