说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法及作(zuò)用：举例子：举出实(shí)际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说(shuō)明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运(yùn)用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相应的例(lì)子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真(zhēn)实(shí)具体(tǐ)有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说(shuō)明(míng)文语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引用故(gù)事使文章具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够简洁(jié)，有力(lì)地说明事物的……特(tè)征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将(jiāng)两种类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或(h现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少uò)者是人们(men)比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比(bǐ)较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是异类相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发水时，来(lái)势(shì)很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一(yī)定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数字(zì)的方法进行说明(míng)，既(jì)能准确(què)客(kè)观地(dì)反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确地说明了说明对象的特点(diǎn)现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目(mù现在女性多少岁可以领养老金 领养老金的年龄是多少)了(le)然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的(de)建造材(cái)料极其(qí)装饰的华丽(lì)程度，分为金(jīn)屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人不(bù)同的经济与文(wén)化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不同事物之间的相似(shì)之处作比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞(cí)有(yǒu)明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形(xíng)，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了(le)使(shǐ)被说(shuō)明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说明对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的(de)像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的(de)术语对某一概念的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能(néng)够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的(de)数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧(cè)面(miàn)，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做些(xiē)一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在(zài)阅读时(shí)对抽(chōu)象的字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞(dòng)的(de)过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加(jiā)拱，桥身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单(dān)用文字表达的缺(quē)欠(qiàn)，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假(jiǎ)设的想法(fǎ)表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设(shè)将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们(men)只有(yǒu)一个地(dì)球，如果它被破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式

　　说(shuō)明方法及其作用答题格式(shì)如下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理(lǐ)）分门(mén)别类(lèi)加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事(shì)物的(de)××特点,增(zēng)强了(le)文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确地(dì)说明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对(duì)象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义(yì)：用简明科(kē)学的语言对说明的(de)对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示(shì),从(cóng)而更科学(xué)、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地(dì)揭示(shì)事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图(tú)表：直(zhí)观形象地说(shuō)明(míng)了(le)事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法(fǎ)：用引用的(de)方法说明事物的(de)特征(zhēng),增强说服(fú)力,如引用古(gǔ)诗文、谚(yàn)语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚语；作用是(shì)使(shǐ)说(shuō)明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用(yòng)是(shì)增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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