怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)是(shì)医学基础课基(jī)础课(kè)的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定(dìng)要(yào)重点(diǎn)攻克对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导(dǎo)论(lùn)这门课程(chéng)，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学导论这(zhè)门课(kè)程

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的(de)几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结(jié)构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖(pōu)课(kè)是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自(zì)学护理专业(yè)

　　 您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成年人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业(yè)即可。

　　 希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业都(dōu)会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家的护士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又(yòu)出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说(shuō)护理专业毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　 当然敏宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就是(shì)你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较(jiào)细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是哪一(yī)个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精(jīng)力，这(zhè)样我们(men)在这(zhè)个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　 医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解剖实习(xí)课(kè)，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学(xué)好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识(shí)了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比如细胞的(de)物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是(shì)不可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能(néng)相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形(xíng)，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器(qì)官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸(suān)时，可以(yǐ)使用词(cí)头法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基(jī)酸的词头提出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词(cí)整合到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也(yě)是让人头疼(téng)的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这门课的内容非常系(xì)统而有条(tiáo)理，没有琐碎的(de)知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指(zhǐ)出，不良反应包(bāo)括副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不(bù)符合用(yòng)药目的，就成了对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等(děng)等(děng)，这些内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言(yán)也是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我们平时身体(tǐ)有些许不(bù)适(shì)的时候(hòu)，也可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪(yí)课则会(huì)介绍经典(diǎn)的商(shāng)务(wù)礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容(róng)仪(yí)表等(děng)等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在(zài)正前方直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态(tài)度(dù)礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果(guǒ)不(bù)能解(jiě)决，及(jí)时找领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸责任，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目(mù)的(de)出(chū)发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所(suǒ)以(yǐ)是(shì)大学期间难得的(de)让同(tóng)学(xué)满意的(de)优质课程。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的(de)课程(chéng)外，护理学院开设(shè)的重头课，护(hù)理学(xué)基础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基础课(kè)一样的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如(rú)何写护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通(tōng)的(de)过程(chéng)中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的护患关系(xì)，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患(huàn)者准备好一切，尽量满足(zú)患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时候(hòu)，确实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备一定的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理、回(huí)归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有(yǒu)每周(zhōu)一次临(lín)床见习的机会(huì)，大致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看看医生护(hù)士的工作流(liú)程、病房(fáng)环境(jìng)，以及(jí)各(gè)种疾病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的病例(lì)要主动与(yǔ)病人(rén)交流(liú)，同时完(wán)成一份护(hù)理病历；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计(jì)划与护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是(shì)很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术(shù)病人术后通(tōng)常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的(de)生理功(gōng)能(néng)，而且个体差(chà)异很大，每个人(rén)对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其(qí)他患(huàn)者的经验来(lái)判断(duàn)另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度(dù)，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以(yǐ)及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评(píng)估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要(yào)注意(yì)不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非制动患者的(de)术后运动是(shì)鼓励早期下床活动的，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程度(dù)循序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活动，由床边活(huó)动开始逐步(bù)加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的(de)护理实习与半年的医疗实习(xí)，护(hù)理实习是在(zài)各个科室跟着护(hù)士老师从(cóng)事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师酒红色是哪几个颜色调出来的从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病(bìng)人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对的对(duì)象是(shì)病人，不是数(shù)据不是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一(yī)个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎(shèn)之又(yòu)慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大(dà)问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病(bìng)人及家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做(zuò)事(shì)，比如输液(yè)时“三(sān)查七(qī)对(duì)”。

　　三查包(bāo)括：操作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药(yào)名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次(cì)要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比普通人接触的高致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护(hù)制度，尤(yóu)其(qí)是(shì)针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还(hái)要对(duì)自己的学(xué)业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能(néng)自己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还(hái)要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作(zuò)，晚(wǎn)上(shàng)回来查查书(shū)弄(nòng)清楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗