朝花夕拾藤(téng)野先生好词(cí)好段(duàn)，朝花夕拾藤野(yě)先生好词好句好段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在(zài)日(rì)本东北大学的(de)留学生活，表达(dá)了深切的怀念之情的。

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朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花(huā)夕拾藤野(yě)先生好词(cí)好句好段摘抄大全

　　接(jiē)下(xià)来(lái)分(fēn)享朝(cháo)花夕拾藤野先(xiān)生好词好句摘抄和赏析。

　　牙(yá)牙学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷(qióng)追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不(bù)禁、愣(lèng)头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石壮胆、山净水秀、山高树茂、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动(dòng)声色

　　奇山秀水、清逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯(fēng)卖(mài)傻、矫(jiǎo)揉造作

　　1.大概是物(wù)以(yǐ)希为贵(guì)罢。

　　赏析：与句末语(yǔ)气的罢(bà)合用，以(yǐ)诙谐的口(kǒu)气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者对清国留学生在东京造成恶浊气氛(fēn)的(de)强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他(tā)的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就(jiù)是希望中国有新的医(yī)学;大而(ér)言(yán)之，是为学术，就是(shì)希(xī)望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里和心(xīn)里是伟(wěi)大的。

　　赏析：深切地表达(dá)了对(duì)藤(téng)野(yě)先生的怀(huái)念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

　　赏析(xī)：表明事(shì)实并未出(chū)现，不过是作(zuò)者想象中的(de)情景，而(ér)鼓舞的力量是(shì)巨大的。

　　这就强烈(liè)的表现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊，说起来也无非使他失(shī)望，便连信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这里(lǐ)透露了作者对辛亥革命后中国(guó)依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状的失望和不满，从而也觉(jué)得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心和期望(wàng)，含(hán)蓄(xù)的(de)笔调(diào)更加强(qiáng)了文章思想的深度。

朝(cháo)花(huā)夕(xī)拾藤野先生好词(cí)好句(jù)摘抄

　　朝花(huā)夕拾藤野先生好词好句摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵(guì)：事物(wù)因稀少而觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思)以稀为贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前(qián)表示否定，有未尝、哪里、并不是的(de)意(yì)思。

　　4、诘责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤(chàn)抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉(diào)，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿(dùn)挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿(dùn)；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言之：从小处(chù)来说，从细节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句：

　　1、我先(xiān)是住在监狱旁(páng)边(biān)一个客店(diàn)里的(de)，初冬搏(bó)伏已经颇冷，蚊子(zi)却(què)还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻(bí)孔(kǒng)出气。

　　在这呼吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴(zuǐ)，居然睡安稳了。

　　2、仙台是一个市镇(zhèn)，并不大(dà)，天冷(lěng)得(dé)利害(hài)，还没(méi)有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天(tiān)，本级的学生会(huì)干(gàn)事到我(wǒ)寓里来(lái)了(le)，要(yào)借(jiè)我(wǒ)的(de)讲义看。

　　我检出来交给他(tā)们，却只翻检(jiǎn)了一通，并(bìng)没有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一(yī)走，邮差就送到一封很厚(hòu)的信，拆开(kāi)看时，第(dì)一句(jù)是(shì):“ 你改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是(shì)每看(kàn)一片都有的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺耳。

　　此后回到(dào)中国来，我看见(jiàn)那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们(men)，他们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时(shí)那地(dì)，我的意见(jiàn)却变(biàn)化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店(diàn)兼(jiān)办(bàn)囚人的饭(fàn)食和(hé)我不相干(gàn)，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救(jiù)国救民(mín)真理的理(lǐ)想，去日本留学，在东京(jīng)的弘文学院(yuàn)补习日(rì)文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学(xué)专门(mén)学校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医(yī)学校（现名古(gǔ)屋大(dà)学(xué)）的(de)藤野先生，在鲁迅(xùn)入学(xué)的两个(gè)月前，升格为仙台医学专(zhuān)门学(xué)校的解(jiě)剖(pōu)学教授(shòu)。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位(wèi)日本学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建(jiàn)立了(le)深厚的师生友谊。

　　在日本(běn)军国主义(yì)影响下，当时的(de)日(rì)本人对(duì)中国人民抱有狭隘的民(mín)族(zú)偏见。

　　但藤野先生并不(bù)如此，他对来自弱国的鲁迅毫(háo)不歧视，倍加(jiā)爱护(hù)，并以自己的高(gāo)尚品质给鲁迅以极(jí)大的影响最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散(sàn)文写于1926年(nián)10月12日，当时作者鲁迅正遭受北洋军阀(fá)及其御用文人的迫害，从北京最小的非负整数是多少数，最小的非负整数是什么意思南下(xià)，来(lái)到厦(shà)门大学任教，作者(zhě)作此(cǐ)文予以(yǐ)怀念藤野(yě)先生，此文最初(chū)发(fā)表于同年十二月出版(bǎn)的《莽原》半(bàn)月刊第23期，后收入散文(wén)集(jí)《朝(cháo)花夕拾》。

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