全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以理解成(chéng)写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对(duì)结构素(sù)描来(lái)讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素(sù)描是不(bù)考(kǎo)虑(lǜ)光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一般从结构入(rù)手，比如(rú)文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出(chū)的还有(yǒu)丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾(bīn)美(měi)院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们(men)如(rú)果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周(zhōu)围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面推(tuī)进，往(主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补wǎng)往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效(xiào)果(guǒ)的把握下(xià)一味死抠局部，造成(chéng)局部相(xiāng)互(hù)之(zhī)间关(guān)系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现(xiàn)出来，局部的构(gòu主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子，主谓宾双宾和主谓宾宾补)造已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是(shì)关系(xì)到一幅素描画的成败(bài)，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与(yǔ)实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个(gè)性的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面(miàn)效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确实(shí)不是衡(héng)量一(yī)张素(sù)描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能(néng)力(lì)的(de)退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作为一个画家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这(zhè)样(yàng)的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果(guǒ)处(chù)理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的(de)作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保(bǎo)持(chí)画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而(ér)浅灰和亮面所占的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易(yì)造成画面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对(duì)局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每个局部都画(huà)得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间(jiān)没有联系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一(yī)个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然(rán)会(huì)出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实(shí)的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了(le)物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素(sù)描必须(xū)着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体，具(jù)体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可以解释(shì)为“存(cún)在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序(xù)，导换成美的、入(rù)画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实(shí)实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描(miáo)

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