句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思是句型混杂(zá)的意思是(shì)：把两个句子放(fàng)在一个句子(zi)应该结束(shù)的(de)地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱，句式结构混(hùn)乱(luàn)，形成组合句。

　　下(xià)面是小编的细节，让我们来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混合在(zài)一个表达(dá)式中，会造成句子结构的(de)混(hùn)乱和语义上的(de)纠结，这就是所谓(wèi)的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被(bèi)称为结构(gòu)混乱。

　　换言之(zhī)，几(jǐ)个结(jié)构(gòu)或(huò)意义被组合在一个(gè)句子中(zhōng)，使句子结构混乱，意思(sī)不清。

　　（在表达时，你要同时使用(yòng)这个句型和(hé)那个句(jù)型。

　　因此，可以说这两种句型是组合(hé)在一(yī)起的，而半(bàn)转现(xiàn)象(xiàng)是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟得不(bù)到公(gōng)正(zhèng)判决的根本(běn)原(yuán)因，是党(dǎng)的作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一条款是(shì)“根(gēn)本原因是党风不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混(hùn)合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外，清华(huá)大(dà)学(xué)等15年历史的大学的师生和(hé)科技(jì)工作者也参(cān)加了培(péi)训班(bān)。五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方p>

　　而清华大学的师生和科技工作者(zhě)也参(cān)与了这项研究(jiū)，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型(xíng)往往表现(xiàn)为句型(xíng)组(zǔ)合

　　1有时作者想用(yòng)这种结构(gòu)，有时他想五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方用那种(zhǒng)结构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是完整的，但它的(de)最后一部分被用(yòng)作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲(zhé)说了一(yī)半时间，突然又开始(shǐ)了新(xīn)的事业，开(kāi)始了新的一句(jù)话。

　　4反(fǎn)客观主义是(shì)指用(yòng)句子前半(bàn)句主语以外(wài)的成分作为后半句的主语(yǔ)，从(cóng)而引(yǐn)起(qǐ)纠结。

　　判(pàn)断句(jù)型(xíng)是否混杂，最基本的方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是(shì)否有问(wèn)题

什么是(shì)句(jù)式杂(zá)糅(róu)呢?

　　把两种不同的句法结构混杂在一(yī)个表(biǎo)达式(shì)中，结果造(zào)成语句(jù)结构混乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠(chán)，这(zhè)样的语病就叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即(jí)把几种结(jié)构或几个意思(sī)硬凑在一个句子里，使句子结构混乱(luàn)表意(yì)不(bù)明。

　　（表达时因既(jì)想用这种句式(shì)，又(yòu)想(xiǎng)用那种句式，结果造成将两种句式放在(zài)一起说(shuō)，半截(jié)转向的现(xiàn)象，就(jiù)是句式杂糅。

　　）

　　句(jù)式(shì)杂糅(róu)的判(pàn)断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而要用这(zhè)种结构，时而要(yào)用那(nà)种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物的发展都是有(yǒu)起有伏、波浪式前进的，这是由于事物(wù)的内部矛盾以及自然和闭则社会(huì)的种种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决(jué)定的”两个结构套(tào)用在(zài)一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结(jié)构已经(jīng)完整，却把咐(fù)态高衡尺他的最后一部分用(yòng)做(zuò)另一句(jù)的(de)开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说了一半，忽(hū)然另(lìng)起(qǐ)炉灶，重(zhòng)来一句。

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