泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的(de)作用都有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么是在泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总结(jié)上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.深(shēn)化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什么以及(jí)文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会(huì)出(chū)现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束(shù)全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出(chū)现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象(xiàng)的(de)空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有(yǒu)含(hán)义(yì) 2：可(kě)以让诗句(jù)中的(de)意境和(hé)本(běn)书要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具体文章(zhāng)和人物进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷，留下泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或(huò)引出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的(de)作用,增(zēng)强(qiáng)了(le)论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论(lùn)证(zhèng)完(wán)备(bèi)严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强(qiáng)化中心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激(jī)励号(hào)召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容(róng)的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变万化(huà)的客观事物的文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同(tóng)一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我(wǒ)们认为,要顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在(zài)阅读别人(rén)文(wén)章时(shí),觉得(dé)有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾(wěi),要根据文章内容的发展来确(què)定。

　　在(zài)我们(men)学(xué)习(xí)过的文章中,结尾的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了,不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有的是文章快(kuài)写完(wán)了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有的人(rén)在文章结(jié)尾(wěi)时恰到好处(chù)地(dì)通过某种途径把文章(zhāng)的中心点(diǎn)明;也(yě)有的人爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到(dào)渠(qú)成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的人(rén)写(xiě)到文章结尾处,回应前(qián)文,和(hé)文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系(xì)起来考(kǎo)虑(lǜ),使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎样,都应(yīng)做到顺应文章内容(róng)的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道(dào),马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁(pì)股(gǔ)上甩起来(lái)才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们(men)来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心(xīn)一(yī)位(wèi)叫(jiào)西(xī)蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵和高尚(shàng)的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身(shēn)上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文(wén)章的(de)前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为(wèi)什么(me)要(yào)这样做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静(jìng),作(zuò)者为(wèi)什(shén)么(me)不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的(de)中心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者此时(shí)再(zài)对(duì)渔夫夫(fū)妇大(dà)加(jiā)一番赞颂,就会使人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的(de),之所以(yǐ)要(yào)分开来说,是因为为了(le)叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾在内容上、结构(gòu)上要收束全(quán)篇,对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到(dào)人的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落(luò)实(shí)到事情的(de)意义(yì)和(hé)作(zuò)用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一(yī)遍(biàn)之(zhī)后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人感到,文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系的(de),都(dōu)与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是(shì)多(duō)余(yú)的,或者(zhě)感到(dào)它(tā)与前面(miàn)的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的(de)土地改革使中国农村发(fā)生了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人(rén)无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她就打(dǎ)算不再看瓜(guā)了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内(nèi)容(róng)一起构成了一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的(de)艺术整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达(dá)。

　　这样的泰伯改字文言文翻译及注释，泰伯改字文言文翻译及原文结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好(hǎo)的(de)结尾“就(jiù)是当(dāng)读(dú)者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使(shǐ)他(tā)翻开第一页(yè)来重新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管(guǎn)用哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长(zhǎng),语言(yán)应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候(hòu),决(jué)口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字(zì),说了(le)两层意(yì)思:一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是(shì)人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。