松果体可视化练习？松果体可视化的(de)意(yì)思(sī)是运(yùn)用(yòng)必定的(de)核算(suàn)将(jiāng)数(shù)据转(zhuǎn)换成松果体(tǐ)的图画在屏幕(mù)上显(xiǎn)现出来的。关于松果体可视化练习以及松果(guǒ)体可视化练习，松果体视觉(jué)，松(sōng)果体全(quán)视(shì)之眼，松果体印(yìn)象学，松果体是什(shén)么意思等问题，农商网将为(wèi)你收拾以下(xià)的日子常识：

松果能够生(shēng)吃吗

　　松(sōng)果是能够生吃的。

　　1.松果能够生吃

　　松(sōng)果是(shì)能够生吃的(de)，营养成分在生吃(chī)的情(qíng)况下不会(huì)丢(diū)失。并且(qiě)生吃(chī)松果能够更好地体(tǐ)会到松果的原汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌

　　可是也有人(rén)持对立(lì)定(dìng)见，他(tā)们认为生(shēng)松果含(hán)有寄生虫和细菌(jūn)，会对人体形成损害。并且松果壳中含有松脂，有些人会对其过敏，导致过(guò)敏(mǐn)反应。

　　3.炒松果更安全

　　关于(yú)忧虑生松果会对(duì)健(jiàn)康形成损害的人，能够将松果炒熟后再食(shí)用(yòng)。这能(néng)够有效地杀死松(sōng)果中的寄生虫和细菌，并削减对松脂的过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　4.主张适量(liàng)食用

　　无论是生(shēng)松果仍是熟(shú)松果(guǒ)，都不主张食用过(guò)多。由于(yú)松(sōng)果中含有较高的(de)脂(zhī)肪和热量，长时刻食用过多(duō)可(kě)能会导(dǎo)致(zhì)体重增加和其他(tā)健康问题。

松(sōng)果体可视化练习

　　松果体可视(shì)化的意思是运用必定(dìng)的核算将数据转换成松果体的(de)图画在屏幕上显现出来。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤(chì)色椭圆(yuán)形小体，其发育在(zài)7-8岁时到达高峰。

　　松果体坐落间脑顶(dǐng)部，缰(jiāng)连(lián)合与后连合之间。

　　松果体外表被(bèi)以由软脑膜连续而来的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管伸入本质内，将本质分为(wèi)许多不规则(zé)小叶，小(xiǎo)叶主要由松果体细胞、神经胶质细(xì)胞(bāo)和神经纤维等(děng)组成(chéng)。

松果体(tǐ)明晰的(de)想像力——《童(tóng)教16》

　　文 /童教(jiào)教育(yù)曾冠(guān)茗(míng)

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　 前面(miàn)提到，松果体就像显像管和(hé)投(tóu)影机相(xiāng)同能够投射(shè)咱们(men)的梦想(xiǎng)画(huà)面(miàn)。

　　可是很少(shǎo)有人知(zhī)道，国际上其实存在 两种不同的梦想形式 ，一(yī)种是明晰的梦想形式，一种是含(hán)糊的梦想形式(shì)。

　　明晰的 想(xiǎng)像力 只呈现在幼儿(ér)阶段，大概是 3～15岁 ，人(rén)群傍边，只要少(shǎo)数人成年(nián)人还(hái)能坚持明晰(xī)的梦想才干。

　　所以，这(zhè)种(zhǒng)梦想的才干一向(xiàng)不怎么被人(rén)所了解。

　　 所谓的(de)明晰的(de) 梦想(xiǎng)才干(gàn) 便是指在大脑(nǎo)内部能(néng)够看见清(qīng)楚(chǔ)的梦想(xiǎng)的(de)画面，闭上眼(yǎn)睛或(huò)许打开眼睛(jīng)都(dōu)能直(zhí)观(guān)的看到自己(jǐ)梦(mèng)想的画(huà)面，就像是“看(kàn)电视相同”直观而明(míng)晰(xī)安(ān)稳的画面，这(zhè)种才干和人的精气神还和松(sōng)果(guǒ)体的机能有很(hěn)大的联系，人的精气神十分充分，就好像是电脑的电能满足，电能满足的情(qíng)况下(xià)，电脑就能(néng)正(zhèng)常(cháng)的(de)作业， 假如人的精气神缺(quē)乏 ，咱们的(de)各台(tái)电脑(nǎo)就会自己关机(jī)，咱们这个时分就需求睡觉或许食物来弥(mí)补精(jīng)气神。

　　相反， 假如精气神(shén)满足充(chōng)分 ，咱(zán)们的松(sōng)果(guǒ)体就会彻底被(bèi)点亮，就(jiù)能够清楚的看到(dào)自己梦想的(de)画面。

　　 松(sōng)果体在15、16岁会呈现钙化的现象，其实是大脑的自我维护机(jī)制。

　　由于松果(guǒ)体清楚(chǔ)的显现梦(mèng)想的画面是需求耗(hào)费很多的(de)能量的，所以，在(zài)16岁之后(hòu)，咱们人领会主动封闭这种(zhǒng)耗能太(tài)多(duō)的功(gōng)用(yòng)，运用(yòng)一(yī)向(xiàng)钙化物质来(lái)包(bāo)裹(guǒ)松果体，包裹之后，咱(zán)们的梦想就无(wú)法直观看到(dào)，只能(néng)是一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实也需(xū)求松果体才干完(wán)结， 假(jiǎ)如没有松果体(tǐ)的整合(hé)咱们是无法梦想的。

　　那么 ，为什么(me)咱们人领会呈现这种明晰的想像力机制呢(ne)？其实这个是咱们人(rén)体十分才智的当地，咱们(men)人类(lèi)呈现在这(zhè)个险峻的国际，没有尖(jiān)利的(d睡午觉和不睡午觉有什么区别，为什么不爱午睡的孩子智商高e)牙齿和爪子(zi)，咱们人类(lèi)要在这个国际(jì)生计下去(qù)，靠的(de)是什么呢？靠的是咱(zán)们超级兴旺的大脑，咱们的(de)大(dà)脑是(shì)最尖锐的生计兵(bīng)器了(le)。

　　而咱们的想(xiǎng)像力(lì)则是咱们大脑十分凶(xiōng)猛的才干(gàn)，咱们人类的回忆才干十分强(qiáng)壮，甚(shèn)至有(yǒu)照相回(huí)忆的才干，所谓的照相回忆，便是(shì)不论什么东(dōng)西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本(běn)质上便是明(míng)晰的梦(mèng)想才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆力则(zé)意味着(zhe)咱们能够以最快的速(sù)度学(xué)习赖以生计最重要的(de)常识。

　　所以，这也就能解说为什么咱们幼儿和(hé)童年时期具有超强回忆力(lì)的(de)原(yuán)因了(le)。

　　 历史上闻(wén)名的科学家尼(ní)古拉斯·特斯拉（下(xià)图）便是具有这种明晰(xī)想像力的天(tiān)才。

　　17岁前的特斯(sī)拉(lā)“中了邪”般地(dì)沉浸在发明创造(zào)的梦(mèng)想里，脑(nǎo)袋里常(cháng)常浮(fú)现出种种反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充(chōng)分利用梦想力，自己想的任何东西都会直观的呈现在(zài)自己的(de)面前。

　　这种梦想的画面(miàn)甚至会(huì)直接遮挡(dǎng)住实践的画(huà)面，小特斯拉(lā)一向遭到这(zhè)种梦想的(de)困扰，他还认为(wèi)他人都和他相同具有相同(tóng)的梦想才干，他还(hái)企图将自(zì)己的梦(mèng)想投影出来(lái)和其他人的梦想(xiǎng)投影来进行沟通(tōng)，后(hòu)来才绝望的发(fā)现(xiàn)其他人并没有具(jù)有这种梦想力。

　　在(zài)做试验的时分，特斯(sī)拉(lā)能够彻底不(bù)需求任何模(mó)型、图纸或许(xǔ)试验，就能(néng)够在脑海中(zhōng)把一切细节完美地(dì)描绘(huì)出来，和实(shí)践情况(kuàng)没(méi)有(yǒu)一(yī)点点不同。

　　后来特斯拉发(fā)明创造都依托这种才干。

　　特斯拉(lā)从(cóng)前这样说：“从(cóng)具有可行(xíng)性的理论到实践(jiàn)数据，没(méi)有什么东西是不(bù)能在(zài)脑(nǎo)海中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付诸实(shí)践的进程，彻(chè)底是(shì)对精力、金(jīn)钱和时刻的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn)刷(shuā)在纸币(bì)上的尼古拉斯(sī)·特斯(sī)拉(lā)

　　为(wèi)什么成年之后，这种明晰的(de)想像力为什(shén)么会变成含糊的想像力(lì)呢？答案很(hěn)简单，由(yóu)于不需求(qiú)这(zhè)么强的回忆力，这(zhè)么强壮的回(huí)忆力会(huì)耗费太(tài)大的精(jīng)气神，反而因(yīn)小失大。

　　所(suǒ)以，人体就很智能的封闭了“可视化的才干”这(zhè)种(zhǒng)功(gōng)用。

　　只(zhǐ)要，当(dāng)咱们人(rén)在晚上(shàng)十分放松(sōng)，在做梦的(de)时分，咱们的(de)明晰梦想的才干(gàn)又打开了(le)，在(zài)潜意识的牵(qiān)引下(xià)， 咱们半梦半醒的漫游(yóu)在梦(mèng)想的国际里边，实在的(de)体会不知是(shì)梦(mèng)里梦外的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教创始人(rén) 零秒思(sī)想系列创始(shǐ)人

　　 禅书法(fǎ)创始(shǐ)人(rén) 五(wǔ)行结构思想创(chuàng)始人(rén)

　　 国(guó)际回忆大(dà)师教(jiào)练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端(duān)大(dà)脑(nǎo)认知(zhī)专家 国(guó)学大(dà)师(shī)

　　 从事(shì)潜能开发14年，读(dú)过2万本以(yǐ)上(shàng)书本，带领团(tuán)队培养出50位回忆大(dà)师，2000位潜能开(kāi)发(fā)师，冯德全早(zǎo)教研究员，华南教科所(suǒ)研究(jiū)员，一起担任(rèn)上百家(jiā)全脑教(jiào)育组织(zhī)参谋。

　　 本文版权属广东童教曾冠茗(míng)教师(shī)

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