说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明(míng)方法及(jí)作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出实际(jì)事例来(lái)说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式，三年(nián)级说(shuō)殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说明事物或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读者更能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就(jiù)代表将要下(xià)雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据(jù)大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力(lì)地说明了……，使文章更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更(gèng)具说服(fú)力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很广，可(kě)以是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚(yàn)语等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语(yǔ)言(yán)的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强(qiáng)了(le)趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已(yǐ)经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时(shí)候，可以是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类(lèi)相(xiāng)比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势(shì)很猛(měng)，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是(shì)估计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰(shì)的华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同(tóng)时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形(xíng)象性(xìng)和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不(bù)宜使用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使(shǐ)要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对(duì)象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被(bèi)说明对象更准确更(gèng)详尽(jǐn)更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的(de)术语对(duì)某一(yī)概(gài)念的本质特征作(zuò)规(guī)定性的说明叫(jiào)下(xià)定义(yì)。

　　下定义能准(zhǔn)确(què)揭示事物的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做些一般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的(de)两肩上，各(gè)有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且(qiě)在(zài)河水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候，还可以增加桥洞的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对(duì)桥身的(de)冲(chōng)击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个(gè)设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物(wù)说清楚(chǔ)，就可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示(shì)出将来会出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要(yào)出(chū)现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地(dì)球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及(jí)其作用答题格式如(rú)下(xià)：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分门(殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字mén)别(bié)类加(jiā)以说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体而准确地(dì)说(shuō)明该事物的××特点.使说明更(gèng)有(yǒu)说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加以揭(jiē)示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更(gèng)本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征,增强说(shuō)服(fú)力(lì),如(rú)引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事(shì)理）加以形象化的(de)描摹,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更具(jù)体生动形象。

　　10、殇是什么意思怎么读拼音，殇是什么意思 怎么读伤感的一个字作诠释(shì)：对事(shì)物的特征（或事理）加(jiā)以具体(tǐ)的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用(yòng)说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用具(jù)体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是(shì)使说(shuō)明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作用）。

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