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30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹所做的。关于(yú)朱子家训(xùn)是谁写的以(yǐ)及朱(zhū)子家训是谁写的什么(me)朝(cháo)代，朱子家训(xùn)是谁写的作者是谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家训是谁(shuí)写的书，朱子(zi)家训是谁(shuí)写(xiě)的字等问题，小编将为你整理以下的知识答案：

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朱子(zi)家训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者是朱熹(xī)所做的。

　　《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训(xùn)》原名(míng)为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的《朱子家训(xùn)》和朱(zhū)柏庐(lú)的《治家格言(yán)》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世(shì)人(rén)多把他们的文章搞混了，通常人(rén)们多(duō)以《朱子家训》来称呼朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反(fǎn)而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子家训》一般人多(duō)不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长(zhǎng))

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父(fù)朱集(jí)璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自(zì)幼致力读书曾考取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再(zài)求取功名(míng)，居乡教(jiào)授学生并潜(qián)心(xīn)程朱理学(xué)主(zhǔ)张(zhāng)知(zhī)行(xíng)并进，一(yī)时颇负盛名。康熙曾(céng)多次征(zhēng)召，然均为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行(xíng)并进，躬行(xíng)实践。

　　康(kāng)熙间坚(jiān)辞博学鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染(rǎn)疾，临(lín)终前嘱弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱(zhū)子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所(suǒ)作，二为南宋著(zhù)名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一(yī)，自(zì)号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名(míng)理(lǐ)学家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸(tòng)哭(kū)，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚(shàng)幼，从商遗腹未生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母，下抚育弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义，故自号柏庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授学(xué)生，潜心(xīn)治学，以程(chéng)、朱理学为本，提倡知行并进，躬行实践。

　　他深感(gǎn)当时的(de)教(jiào)育方法，使学(xué)生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自责，语颇痛切。

　　曾用精楷(kǎi)手写数十本(běn)教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己(jǐ)，对当(dāng)时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年(nián)（1679年）他(tā)坚辞(cí)不应(yīng)博(bó)学鸿儒(rú)科，后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业(yè)在(zài)忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《困衡(héng)录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问(30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗wèn)世以来流传甚(shèn)广，被历(lì)代士大夫(fū)尊(zūn)为治家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课(kè)本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇(piān)意在劝(quàn)人要勤俭持家安分守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭(fàn)，当思来处(chù)不易，半(bàn)丝半缕，恒(héng)念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦(huì)翁，又(yòu)称(chēng)紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱文公(gōng)。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府婺(wù)源(yuán)县（今江(jiāng)西省婺源(yuán)），出(chū)生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南(nán)宋著名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲(zhé)学家、教育家、诗(shī)人、闽学派的代表(biǎo)人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬(yáng)儒学的大师。

教育思(sī)想

　30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了(le)《四书(shū)集注(zhù)》等多(duō)种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注的(de)，一是论(lùn)述小学(xué)和大学教育，二是关(guān)于朱子读书(shū)法。

论述教育

　　朱熹在总(zǒng)结前人教育经(jīng)验和自己教育实践(jiàn)的基础上，基于对人的生(shēng)理和心理(lǐ)特征的(de)初步(bù)认(rèn)识，把一个人的教(jiào)育分成小学和大学两(liǎng)个(gè)既有区(qū)别又有联系(xì)的(de)阶(jiē)段，并提(tí)出了两者(zhě)不同(tóng)的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小学教育(yù)阶段，其任务(wù)是培养圣贤(xián)坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿(ér)童智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因此(cǐ)他(tā)提出小学(xué)教育的(de)内(nèi)容是学其事，主张儿童在日常生活中，通过(guò)具体行事，懂得基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在(zài)教育方法上，朱熹强调先入为主，及早(zǎo)施(shī)教；要力(lì)求形象、生(shēng)动，能(néng)激发兴趣；以《须知》、《学规》的(de)形式培(péi)养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务(wù)是(shì)在坯璞的基础(chǔ)上再加光饰，把他(tā)们(men)培(péi)养成为国(guó)家所需要的人(rén)才。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在(zài)教(jiào)事的小(xiǎo)学教(jiào)育不(bù)同，大学教育内容的重点是教理，即(jí)重(zhòng)在探究(jiū)事物之所以然。

　　对于大学教育方(fāng)法，朱熹一是重视自学，二是提倡不(bù)同(tóng)学(xué)术观点之间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学和大学教(jiào)育的见解，为(wèi)中(zhōng)国(guó)古代教育思想(xiǎng)增添了(le)新鲜的内容。