记忆是可以被篡改(gǎi)的，甚至是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个(gè)跟修改(gǎi)记(jì)忆有关(guān)的一个(gè)非(fēi)常轰动的(de)事件。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一(yī)个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅(jiù)舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为(wèi)了让凯斯敞开(kāi)心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野(yě)外露营遭到(dào)了(le)侵(qīn)害的(de)经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩具或(huò)游戏，同时可(kě)以(yǐ)制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁(páng)边配合我们孩子一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子的成(chéng)果(guǒ)给(gěi)予评价，这样可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个(gè)问题(tí)让孩子(zi)从听到故(gù)事中找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记(jì)住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地(dì)方，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任务时(shí)要给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更(gèng)好地(dì)进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意(yì)识记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机械记(jì)忆(yì)，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非(fēi)常(cháng)好(hǎo)的(de)方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母(mǔ)要(yào)帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记(jì)忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一(yī)般来(lái)讲(jiǎng)，让孩子复(fù)习巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动(dòng)和(hé)日常生活活动等。

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