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輮使之然(rán)也的然指的是(shì)，楺(rǒu)使之(zhī)然也的然

　　輮使之然也的然指(zhǐ)代前面的加工使木材曲折。

　　出(chū)自荀子的《劝学》。

　　环绕(rào)“学不能够已”这个中心观点，从学(广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？xué)习(xí)的(de)意义、效(xiào)果、情绪(xù)等方(fāng)面(miàn)，有条理、有层次地(dì)加以论(lùn)述。

　　很(hěn)多运(yùn)用比方来说明道理(lǐ)，是这篇(piān)文章的特(tè)征。

　　荀子(zi)的《劝学》是向来为(wèi)人(rén)们所传诵的(de)名篇，其间有些警句，已成(chéng)为勉励学习常用的成语。

　　这儿节选三段，在原文中本不(bù)相(xiāng)连(lián)，可是意脉一向(xiàng)，能够独立成篇。

　　文(wén)章很多运用比方来说明道理(lǐ)。

　　这些比(bǐ)方取之于人们了解(jiě)的(de)事物(wù)，又包括丰厚的意(yì)义，因(yīn)而，道理能说得粗浅理解，发人深思。

　　“性恶论”是荀子社会政治思(sī)想的(de)起点(diǎn)，他(tā)在作品中(zhōng)首要(yào)提(tí)出学习不能够中(zhōng)止，便是想捉住要害，处(chù)理根本问(wèn)题(tí)。

　　由于(yú)他十分重视这个(gè)问(wèn)题，所以他把自(zì)己的见地，经过“正人”之口提出来，以示慎重。广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？p>

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