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2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在(zài)现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什么作用(yòng)的(de)问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心(xīn).深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应(yīng)，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文章看(kàn)起来优美(měi)而富有含义 2：可以让(ràng)诗句(jù)中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些(xiē)

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结尾的作用

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　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要(yào)求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客(kè)观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化(huà)的(de),反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章(zhāng)时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一(yī)篇文(wén)章用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确(què)定(dìng)。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的(de)是事情写完2023年中国贫困地区有哪些，中国贫困地区有哪些县了(le),文章也(yě)就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必(bì)要对全文进(jìn)行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话(huà)来收(shōu)束全篇;有的(de)人在文章结尾(wěi)时恰到(dào)好处地通过(guò)某种途(tú)径把文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在(zài)文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)处说几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下(xià)想像的(de)余(yú)地(dì);有的人写文(wén)章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过(guò)程中被(bèi)自己表达的感情所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情(qíng)来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完,使你(nǐ)还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的(de)结(jié)尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标(biāo)新(xīn)立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马的屁(pì)股上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们(men)来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起眉(méi),他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在一(yī)起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记(jì)叙的是一位(wèi)渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情、关(guān)心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的(de)邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中反映了(le)渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实际(jì)上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头(tóu)巾(jīn)裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文(wén)章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不(bù)在桑娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了(le)叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的(de)文(wén)章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来(lái);一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)事情的(de)意义和(hé)作用上来(lái)。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人(rén)感到(dào),文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)和文(wén)章的标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好(hǎo)的结尾了。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡(pō)庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的(de)田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只(zhǐ)得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对(duì)于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结构的完整都起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页来重新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文(wén)章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们(men)先看(kàn)小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾短短的一段(duàn)只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪(hóng)爆发(fā),河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心(xīn)。