相对评(píng)价和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例(lì)，相(xiāng)对评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例现(xiàn)代(dài)教育技(jì)术是相对评价和(hé)绝对评价区别：相对评价是在被评价(jià)对象的(de)群体中建立基准，然后(hòu)把(bǎ)该群体中的各个对象逐一与基准进行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员的相对(duì)优势的(de)。

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　　相(xiāng)对评价和(hé)绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在(zài)被评价对象的群体(tǐ)中建立基(jī)准，然(rán)后(hòu)把该群体中的各个对象逐一与基准进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，以判断该群(qún)体中每(měi)一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是(shì)在评价对象的集合之外确定一个标(biāo)准，评价时把评(píng)价对象与客观标准进行比(bǐ)较，确定评价对象(xiàng)达到目(mù)标基准绝对位(wèi)置的评价方法(fǎ)。

　　3、相(xiāng)对(duì)评价(jià)：利用(yòng)相对评价可以了解学生(shēng)之间的差异，便于(yú)比(bǐ)较个(gè)体学习成绩(jì)的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标(biāo)准比(bǐ)较(jiào)客观，如果评(píng)价是(shì)准确的，那么评价之(zhī)后(hòu)，每(měi)个被评价者(zhě)都可以明确自己与客观标(biāo)准的差距(jù)，有利于(yú)发扬优(yōu)点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用(yòng)绝对(duì)评价法，可(kě)直接(jiē)鉴(jiàn)别各教育(yù)目(mù)标(biāo)完成情况，明确今后工作的重点。

相对性评价和绝对性评价(jià)的(de)区别

　　相(xiāng)对性评价和绝对性评价的区别(bié)：定亩(mǔ)带义不同，评(píng)价依据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对(duì)性评(píng)价又称目标参照(zhào)性(xìng)评价，是(shì)用目标(biāo)参照性测验对学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性评价也称常模参照性评价，是用常模参照性测验对学生成绩上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好进行的评定。

　　2、评价(jià)依(yī)据(jù)不同(tóng)：绝对性评价(jià)依据教(jiào)学目标(biāo)和教材编制试题(tí)来测量学生的学业成(chéng)绩，判断学生是否达到了教学目标的(de)要求。

　　而相对性(xìng)评价依据学生(shēng)个(gè)人的成绩在该(gāi)班(bān)学生成绩序列中(zhōng)或常模中所(suǒ)处(chù上一休一是什么意思，上一休一的工作好还是8小时好)做唯的位置来(lái)评(píng)价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是一种外(wài)部(bù)评价(jià)，注重(zhòng)的(de)是目标(biāo)达成与(yǔ)否(fǒu)，不考虑(lǜ)个体的(de)相对位置(zhì)。

　　例(lì)迅(xùn)胡芦(lú)如(rú)，大学考试、驾照考试等(děng)。

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