提高幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常的简(jiǎn)单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记忆有关的(de)一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人(rén)是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一(yī)天凯(kǎi)斯(sī)的妈(mā)妈发现凯斯最近一(yī)段(duàn)时间频繁的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容(róng)易出现的一种信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅舅(jiù)为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯(sī)讲(jiǎng)一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽了自己小时候去(qù)野外(wài)露(lù)营遭到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具或(huò)游(yóu)戏(xì)，同时可以(yǐ)制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成(chéng)果给予评价，这样可(kě)能(néng)激发幼儿(ér)去进行有意(yì)识的(de)记(jì)忆。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提出(chū)一两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到(dào)故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出(chū)游玩时(shí)，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的(de)积极性(xìng)与(yǔ)主(z一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽hǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解要(yào)记(jì)忆的材料，可以大大(dà)提(tí)高孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以(yǐ)使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对(duì)培(péi)养孩子的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在记忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩(hái)子来理解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器(qì)官进行(xíng)记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子多看一(yī)看、摸一(yī)摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识。

　　实验证明：这样会使幼(yòu)儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩固所学的(de)内容(róng)时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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