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梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)

　　在现代文(wén)阅读当中(zhōng)经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的(de)答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什(shén)么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读(dú)者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境(jìng)和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文(wén)章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物(wù)的,客观事物是千变(biàn)万化的(de),反映千变万化(huà)的(de)客观事物的(de)文章形式也是(shì)多种多样的。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例(lì),有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的(de)种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什么方(fāng)式,我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有(yǒ梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗u)些(xiē)文(wén)章的(de)结(jié)尾很(hěn)有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注(zhù)意,你写一篇文(wén)章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们(men)学习过的文章中,结尾的方法是(shì)多(duō)种(zhǒng)多样(yàng)的,有(yǒu)的(de)是事情写完了,文(wén)章(zhāng)也(yě)就自然(rán)结尾(wěi)了,不需要再去说什么多余的(de)话;有的是文(wén)章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文(wén)进行(xíng)一下(xià)总结(jié),写上几(jǐ)句(jù)概(gài)括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有(yǒu)的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既能做(zuò)到水到渠成(chéng),又(yòu)给(gěi)我们留下(xià)想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时充分表达了自己(jǐ)的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过程中被自己表达的感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的(de)结(jié)尾以(yǐ)小见大,初(chū)看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有(yǒu)的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使你还(hái)得(dé)好(hǎo)好去想一想……文梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗章(zhāng)的(de)结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章(zhāng)内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结尾而标(bi梭边鱼是不是鲶鱼梭边鱼跟鲶鱼一样吗āo)新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴(bā),那(nà)必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题(tí)!”他搔搔后(hòu)脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记(jì)叙的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么要这样(yàng)做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样(yàng)做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜身(shēn)上多花(huā)笔墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意(yì)思已(yǐ)经(jīng)得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理解全文

　　一(yī)篇文章应该是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都(dōu)是(shì)在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来(lái);一(yī)般(bān)写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到事情的意义和作(zuò)用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题(tí)到(dào)文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种整体感,应该使(shǐ)人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以及文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联系的,都与这篇文(wén)章(zhāng)的(de)中心(xīn)密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇(piān)文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与(yǔ)前面的(de)部分(fēn)不和(hé)谐,不统(tǒng)一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人(rén)分得(dé)了(le)土地,家(jiā)家种了瓜,可田(tián)寡(guǎ)妇还是(shì)抱着老黄(huáng)历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去(qù),也无事(shì),她就(jiù)打(dǎ)算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容(róng)一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达(dá)的(de)主题得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内(nèi)容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要(yào)充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作(zuò)品读完之后(hòu),有(yǒu)使他(tā)翻开第(dì)一(yī)页来重新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧(jǐn)扣中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有(yǒu)力(lì)。

　　山洪爆发,河(hé)堤决口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心(xīn)协力,堵(dǔ)堤排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心(xīn)。