音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训(xùn)读(dú)的(de)解释是问什么是音读？什(shén)么(me)是训读？答(dá)简单(dān)来(lái)说，每个汉字一般都会有两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

　　关(guān)于音读训读的解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释以及音读(dú)训读(dú)的解释(shì)是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释和意思(sī)，音读训读的解释，音读训(xùn)读对照(zhào)表，音读和训(xùn)读是(shì)什么意思等问题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)知识：

音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传(chuán)入的时代和(hé)来源地(dì)的不同，大致可以分为“唐音”。

　　但是(shì)，这些汉字的发音(yīn)和现代汉(hàn)语中同(tóng)一汉字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事物的(de)固有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什(shén)么(me)意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一(yī)种发音方(fāng)式，是(shì)使(shǐ)用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义语汇(huì)的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借用汉字的形和义，不采用汉(hàn)语的(de)音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读(dú)出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语中(zhōng)可能有不(bù)概率分布函数右连续怎么理解，什么叫分布函数的右连续止一种(zhǒng)读法，是由于其在不同时(shí)期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉(hàn)字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法(fǎ)，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音(yīn)友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音(yīn)等）有(yǒu)很(hěn)大(dà)的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固(gù)有之说(shuō)法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类似日本万叶(yè)假名的(de)标记(jì)法存在，充分利用这些汉字的训读(dú)。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些(xiē)的汉字，这意味着相关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存(cún)在的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似于(yú)日(rì)文的(de)“国训”。

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