句(jù)式杂糅什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的意思是：把两(liǎng)个句(jù)子放在一(yī)个句(jù)子应该结束的地方的。

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句式杂糅(róu)什么意思怎么判断出(chū)来，句式杂(zá)糅(róu)是啥(shá)意思(sī)

　　前后交(jiāo)叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是小编(biān)的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的(de)句法结构混合在一个表达式中，会(huì)造(zào)成句子结构的(de)混乱(luàn)和语义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换(huàn)言之，几个结构(gòu)或意义被组合在(zài)一个句子中，使句子结构混乱，意思不清(qīng)。

　　（在(zài)表达时，你(nǐ)要同时(shí)使(shǐ)用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型(xíng)是组(zǔ)合在一(yī)起的，而(ér)半转现象是句型的(de)混(hùn)合。

　　）凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则p>论句子混杂的判断方法

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟迟(chí)得不到公正判决的根本原(yuán)因，是(shì)党的(de)作风没有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根本原(yuán)因(yīn)是党风(fēng)不正(zhèng)”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学的教职员工外，清(qīng)华大学等15年历(lì)史的大学的师生(shēng)和(hé)科技工作(zuò)者也参加了(le)培训班。

　　而清(qīng)华大学的(de)师生和科技(jì)工作者也参与了(le)这项(xiàng)研究，修改(gǎi)了时间(jiān)，删(shān)除了其中(zhōng)一(yī)项。

　　语言疾(jí)病的类型往(wǎng)往表现为句型组合(hé)

　　1有时作者想用这(zhè)种结构，有时他想用那种结构(gòu)。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使用(yòng)。

　　2虽(suī)然一个句子的结构(gòu)是完整(zhěng)的，但它的最后一部分被用作另一(yī)个句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始了新(xīn)的(de)事(shì)业，开(kāi)始了新(xīn)的一句话。

　　4反客(kè)观(guān)主义(yì)是(shì)指用(yòng)句子前半句主语以外的成(chéng)分(fēn)作为(wèi)后半句的主(zhǔ)语(yǔ)，从凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则而引起纠结。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基本的(de)方(fāng)法就是梳理主体，看(kàn)搭配是(shì)否有问(wèn)题

什么是句(jù)式杂(zá)糅呢?

　　把两种不同(tóng)的(de)句法结(jié)构(gòu)混杂在一(yī)个表达式(shì)中(zhōng)，结(jié)果造成语句结构(gòu)混乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式(shì)杂糅又称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既(jì)想用这种(zhǒng)句式，又想用(yòng)那种(zhǒng)句式(shì)，结果造(zào)成将两(liǎng)种句式(shì)放在一起说，半截转向的现象，就(jiù)是(shì)句(jù)式杂(zá)糅(róu)。

　　）

　　句式杂(zá)糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋(qí)不定：作(zuò)者时而要(yào)用这种结构，时而(ér)要(yào)用那种(zhǒng)结构，结果(guǒ)两种结(jié)构都用了(le)。

　　【例(lì)】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前(qián)进的，这是由于事物的内部矛盾以及(jí)自然和闭(bì)则社会的(de)种种外因影响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定(dìng)的”两个结构套用在一(yī)起形成(chéng)句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结(jié)构已经完整，却(què)把咐态(tài)高衡凤凰男能嫁吗，凤凰男的八大特征和交往原则(héng)尺他(tā)的(de)最(zuì)后一部(bù)分用(yòng)做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了(le)一半，忽(hū)然另起炉灶，重来一句。

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