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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思,全因素速写(xiě)图片

  全因(yīn)素速写。

  说实话没怎(zěn)么听过(guò),因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思,但是(shì)速写本身(shēn)讲究快速记录,怎么会写实呢。

  所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意(yì)思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

  当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

  全因素素描是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的,一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的,所以不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

  西欧的素描一般从结构入手,比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí),虽(suī)然(rán)画面上有黑白调(diào)子,却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的,更突出的还有丢勒等(děng)人,而之后东(dōng)欧的(de)俄罗(luó)斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

  现在一般我们如(rú)果(guǒ)强调全因素素描就是强调画的(de)时候带上背景。

  把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系(xì)一起(qǐ)表现出来。

  

  扩展资料:

  注意事项

  1、缺乏(fá)整体美感

  这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病,由(yóu)于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业(yè)训练,在(zài)考试(shì)中不(bù)能在(zài)整(zhěng)体观念的(de)指导(dǎo)下全面(miàn)推进,往往(wǎng)是急于(yú)求成,在(zài)缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部,造成局部相互(hù)之间关系无法很好地(dì)衔接。

  让(ràng)整体的美感不能(néng)更好(hǎo)的体现出来,局部的(de)构造已(yǐ)经很突出了,而(ér)其他地方做的不足,这样(yàng)的一幅画,怎么能得到好(hǎo)评呢?

  一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的,没有(yǒu)局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的;然而,一幅画只有局部,没有整体(tǐ),就算再(zài)精彩(cǎi)、再深(shēn)入也(yě)是毫无意义的。

  素描(miáo)的目(mù)的,不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”,而更重要的是培(péi)养一种艺(yì)术思维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

  离开了(le)这两点,素描练习也就失去了它的本质(zhì)意义。

  既然(rán)整体是关系到(dào)一(yī)幅素(sù)描画(huà)的成败,那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就显得十分重要(yào)。

  如(rú)何解决(jué)这种关系,就要靠(kào)比较的方法,比较色调的深浅,比例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小,比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

  根据这种比(bǐ)较(jiào),画(huà)出来的作品,才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

  2、敏锐感加强(qiáng)

  世上(shàng)所有的人,没有绝对相同的面孔,即(jí)缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例外,他(她)们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

  素(sù)描训练的根(gēn)本任务是,捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独具个性的差异,但(dàn)是在素(sù)描写生(shēng)的过程中,常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁,不管对象的长相如何,气质怎样(yàng),都画得像一(yī)个人,模(mó)特(tè)儿(ér)似乎成了摆设(shè),成了(le)他们胡编乱造的参照物。

  这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上(shàng)的(de)失误,还有考生自己认识上的(de)误区。

  有的考(kǎo)生错误(wù)地认为:模(mó)特儿像不像没有关系,只要画面效果好就行,反正(zhèng)评分的老师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样(yàng)。

  像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一,但(dàn)它(tā)却(què)能(néng)检验(yàn)一(yī)个学生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

  如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受,去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练(liàn),那么他就有可能造成(chéng)感知能力的退化(huà),失去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

  具体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是千人一面(miàn)。

  这是因为作为一个(gè)画家重要条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

  无疑,这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无法得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

  而这些毛病(bìng)一(yī)旦形成就很难纠正。

  所以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

  3、画面(miàn)把握不好

  在最后画(huà)面调整时(shí),最容易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问题。

  为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢?这是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完(wán)整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰(xī),画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮,至于(yú)哪一种成(chéng)分多点(diǎn),哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分少点,都要给你(nǐ)的感受而(ér)定。

  自身的关(guān)系是非(fēi)常(cháng)重大的,但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例(lì)关系,三大基本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的一个。

  造成画面灰的原(yuán)因很多。抖音音乐排行榜,2022年最好听的十首最火歌曲>

  比如(rú)模(mó)特儿(ér)的面(miàn)部大部分都处在亮部里,于是,画面上基本都是(shì)亮和(hé)灰的色调;如果(guǒ)处理不(bù)当,很(hěn)容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰。

  这时,就体现深灰的作(zuò)用,尽(jǐn)量(liàng)拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离(lí),使之保持画面的(de)层次感。

  还有一(yī)种情况:模特儿的皮肤比较深,黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面(miàn)积(jī),而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

  处理不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷,影响作业成绩。

  对此,考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度,提高画面(miàn)(脸部)的(de)亮(liàng)度,保持(chí)画面的层次感。

  写(xiě)生的过程当中,在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的(de)前提下,允许对(duì)局部的(de)色(sè)调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术(shù)处(chù)理。

  素描写(xiě)生的对象,或明或暗,或强或弱,或(huò)虚(xū)或实,都有着它的规律和(hé)秩序。

  写生时(shí)如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序,就会出现(xiàn)零乱琐碎,因而影响画(huà)面(miàn)的(de)整体感。

  还有一种(zhǒng)情况,每个局(jú)部都画得(dé)很好(hǎo)很完整(zhěng),但局部和局(jú)部(bù)之间没有联系,互不统(tǒng)属,互(hù)不(bù)相(xiāng)让,像(xiàng)一盘散沙。

  一个物体在(zài)一个固定光源的照射下,必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

  因而就产生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感(gǎn)。

  把握不好,这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作(zuò)品也不能说是抖音音乐排行榜,2022年最好听的十首最火歌曲一幅好的作(zuò)品的!

  4、在素描的练习过程中,素描必须着重光线、物体的关系(xì),笔触的描绘手法,将自己眼睛所观察到(dào)的(de)形体,具体而微的呈现出来。

  所以(yǐ),素描需培养自(zì)己的观察(chá)力。

  另外,素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力,亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

  例(lì)如,描绘桌上(shàng)的静(jìng)物(wù),除了可以发现静物上不(bù)同的色彩外(wài),亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn),和背景间的(de)协调(diào)性,这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗(àn),质感,量感、存在感、空间(jiān)、动态(tài)……等等(děng)复杂的因素,互相交织(zhī),构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

  绘画(huà)就(jiù)是要将那些自然的秩序,导换成美的、入画(huà)的秩序,这也是素描的(de)意义和(hé)目的。

  素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

  因此,在(zài)学(xué)习中要踏踏实实(shí),持之以衡,不可浮躁

  参考资料(liào)来源:百度百(bǎi)科(kē)-素描

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