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　　1、文献(xiàn)法

　　文(wén)献(xiàn)法是一种(zhǒng)既陈旧，又赋有生命(mìng)力的科(kē)学研讨办(bàn)法。

　　不管哪一(yī)种社会活(huó)动想要留下(xià)永久的痕(hén)迹(jì)都离(lí)不开各种文献。

　　人类活(huó)动与知道的(de)无限性和(hé)个别生(shēng)命与知道(dào)的有限性(xìng)的对(duì)立(lì)，决(jué)议了咱们在研讨逝去(qù)的事实时(shí)有(yǒu)必要借(jiè)助于(yú)文献。

　　2、比较研(yán)讨(tǎo)法

　　作(zuò)为一(yī)种思想办法(fǎ)，比较研讨贯(guàn)穿于教育(yù)研讨的(de)全过(guò)程。

　　不(bù)管在科学实验的过程中，或是在(zài)理论研讨中，比较研讨都是(shì)不可或(huò)缺的基该(gāi)办法(fǎ)。

　　3、概括综合法

　　概(gài)括综合法的根本办法(fǎ)有(yǒu)两种(zhǒng)。

　　一(yī)种是实例(lì)法，借(jiè)助于给出的一(yī)组输入/输出实例逐渐导出适于一(yī)类问题的(de)程序；

　　另一种是“轨道”法，经过所(suǒ)给实例的履行轨道(dào)，逐渐(jiàn)导出程序(xù)。

　　4、实证研讨法

　　其依据现(xiàn)有的科学理论和实践的(de)需(xū)求，提出规(guī)划，使用(yòng)科学(xué)仪器和设备，在天然条件下(xià)，经过(guò)有意图(tú)有步骤地(dì)操作，依据调查、记载、测定与此相随(suí)同的现象的改变来确认(rèn)条件与现象(xiàng)之间(jiān)的因果联系。

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过定(dìng)量分析法可以使人们对研讨目标的知道进一(yī)步准(zhǔn)确化(huà)，以便愈加科学地提醒规则(zé)，掌握实质，理清(qīng)联系，猜测事物(wù)的(de)发展趋势。