文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文(wén)，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会(huì)出现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家总(zǒng)结的答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心.2、深化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看(kàn)起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情(qíng)相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一(yī)定要结合具体文章和人物(wù)进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构完(wán)整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什么(me)感悟(wù)或者情感

　　 3、写出(chū)了人物(wù)怎(zěn)样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心(xīn)论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心(xīn)论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号(hào)召人人(rén)们。

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三(sān)、文(wén孙正义为什么是中国姓 孙正义有中国血统吗)章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万(wàn)化的,反映千变(biàn)万化的客观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文、应用(yòng)文、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一(yī)形(xíng)式(shì)结(jié)尾。

　　至(zhì)于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散(sàn)激的(de)发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读(dú)别人(rén)文章(zhāng)时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　 在(zài)我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多(duō)种多样的,有的(de)是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进行一(yī)下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心(xīn)点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有的(de)人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情(qíng)不(bù)自禁地在文章(zhāng)结(jié)尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者(zhě)文(wén)章的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑(hún)然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容的发展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容为结尾而标(biāo)新立(lì)异。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩(shuǎi)起来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁(pì)股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　 我们来(lái)看(kàn)看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在一(yī)起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿(yuàn)意(yì)吗?你怎么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的邻居(jū),在她死后收养她(tā)的两(liǎng)个孩(hái)子的(de)事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了(le)他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫的(de)心灵和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没有多(duō)用笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡着的孩(hái)子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己(jǐ)也不知道为什么要(yào)这样做,但是她觉得(dé)非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么把他们(men)抱(bào)过来啊(a)?……他(tā)会揍我的(de)!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文章(zhāng)结(jié)尾时桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑(sāng)娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　 一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是(shì)在(zài)这(zhè)个整体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来(lái)说(shuō),是因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应(yīng)、深化的作用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般(bān)写事(shì)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章(zhāng)的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的(de)中心密不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺(quē)少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的(de)部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值得我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地的(de)田寡(guǎ)妇(fù)年年都种南瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的(de)标题、文章的前(qián)后内(nèi)容一(yī)起(qǐ)构成(chéng)了一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完(wán)整(zhěng)都起(qǐ)到(dào)了(le)总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就是当(dāng)读者把作品读完(wán)之(zhī)后(hòu),有使他翻(fān)开第一页(yè)来重(zhòng)新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,孙正义为什么是中国姓 孙正义有中国血统吗决(jué)口(kǒu)终(zhōng)于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢(qiǎng)险》的结(jié)尾短短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。

　　 我们再来(lái)看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的(de)天堂》的结(jié)尾(wěi):

　　 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的(de)眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结(jié)尾(wěi)的这一段(duàn)共四(sì)句(jù)话,写了自己的行踪及离开时的留恋之情,说明了(le)第一次没(méi)有看见鸟的自身原因,表达了对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明扼要,特别是结句,紧扣中心,回应全文(wén),充实有力(lì)。

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