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申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的(de)两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于(yú)认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的(de)概(gài)念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学(xué)好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程以及怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门(mén)课程，怎样学好护(hù)理学(xué)专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础300字等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门(mén)课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表现，认很多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习(xí)中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解一些结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学习(xí)疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病(bìng)态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护(hù)理(lǐ)专业即可(kě)。

　　希(xī)望可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉得现在(zài)学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业(yè)还是挺(tǐng)不错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来的(de)很长一段(duàn)时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重(zhòng)点扶(fú)持(chí)，现(xiàn)在我(wǒ)们国家的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不(bù)够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护(hù)理(lǐ)职业，比如说家(jiā)庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科生在很(hěn)多医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽(bō)饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外就(jiù)是(shì)你必须要(yào)是一个特(tè)别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也是比较(jiào)细(xì)心的一(yī)个人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培(péi)养出严(yán)谨的(de)作(zuò)风(fēng)和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是(shì)哪一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上(shàng)面才会学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基础课(kè)的困腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还(hái)要强调(diào)实习课，护理专业的解剖(pōu)实(shí)习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要(yào)多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有(yǒu)很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢，血液的(de)循环，神经(jīng)的传导等(děng)等。

　　信手拈来(lái)，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在(zài)好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医(yī)的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校内外。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮(liàng)通(tōng)常会涉及十几二十种物质，还(hái)要记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器官以及发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人体八种必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用词头法，把八种氨基酸的词头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名(míng)词整合到(dào)了一(yī)起，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这(zhè)门课程也是(shì)让人头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字的堆积，又长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课(kè)的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的(de)不良反应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体(tǐ)产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一(yī)类(lèi)乃至每(měi)一种药物(wù)都(dōu)有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不利的不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等等有趣且实用(yòng)的课(kè)程。

　　比(bǐ)如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时(shí)候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识(shí)非常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些(xiē)许不适的时候，也可以实地操作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅(jǐn)限于(yú)课堂(táng)讲授，还包(bāo)括(kuò)大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放在(zài)药车(chē)推杆两(liǎng)侧，脚(jiǎo)尖在正前方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时(shí)，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处(chù)理，其实不是推卸责(zé)任，而(ér)是(shì)一个技巧，首(shǒu)先(xiān)留出一段(duàn)时间让患者(zhě)情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审视(shì)自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程(chéng)实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质(zhì)课程。

　　除了上面提到(dào)的(de)相对轻松的课程外，护(hù)理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实(shí)是跟医(yī)学基础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

　　护理学(xué)基础(chǔ)是一门理论(lùn)联系(xì)实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种(zhǒng)表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病(bìng)历，以及患者住院期间可能(néng)会实施的各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者就涉(shè)及(jí)到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患关系(xì)，沟(gōu)通的(de)过(guò)程(chéng)申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思中35%属于语言沟通，65%属于(yú)非(fēi)语言(yán)性沟通，可(kě)见语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用(yòng)并没有我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的(de)关怀方式，当患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关(guān)系，建立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在(zài)患者完全不能自理(lǐ)的时候(hòu)，确实(shí)应该尽量提供帮助，但只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目(mù)的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理、回归社会、提高生(shēng)活(huó)质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都(dōu)会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在(zài)病房(fáng)参(cān)观学习，看看医生护士的工(gōng)作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种疾(jí)病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例要主动(dòng)与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通(tōng)常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因(yīn)此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就(jiù)是，非消(xiāo)化(huà)道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻(má)后6小时(shí)左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物，以免影响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术(shù)后运(yùn)动(dòng)是鼓(gǔ)励(lì)早期(qī)下床活(huó)动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后(hòu)1-2天，开始(shǐ)床上(shàng)运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习(xí)，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则是跟随着医生(shēng)老师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医(yī)院你要面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任何一个操作都要慎之又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会(huì)给病人及家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范做事，比(bǐ)如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂得保护(hù)自己，严格遵守医院制定(dìng)的各(gè)项防护制度，尤其(qí)是针具(jù)与血制品(pǐn)，一定要多加(jiā)小心。

　　除了对(duì)自己的身体(tǐ)负责，还要对(duì)自己的学业负(fù)责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做(zuò)到及时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症(zhèng)或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对(duì)知识的(de)理(lǐ)解(jiě)及(jí)积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学(xué)护理专(zhuān)业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美(měi)”，乐(lè)意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她(tā)们愿意花费大量的时间(jiān)金钱(qi申请结尾的恳请语怎么写，特此申请的特是什么意思án)来做美容(róng)护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事(shì)美容护(hù)理工作，每天的工(gōng)作量相对(duì)比较少，但是工作(zuò)待(dài)遇(yù)却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理这(zhè)个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出(chū)这个医院的医(yī)疗水平到底(dǐ)是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发(fā)展成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组成部(bù)分(fēn)了(le)。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认(rèn)真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书(shū)，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力(lì)，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学(xué)团(tuán)队，但是最(zuì)主要的还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果(guǒ)学校组(zǔ)织(zhī)有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识(shí)是(shì)必(bì)须运用到临床(chuáng)的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如(rú)今的护(hù)理不(bù)仅仅是(shì)简单(dān)的打针输液或者注重(zhòng)生活上(shàng)护理，而是一(yī)项专业的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验最(zuì)重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符合“为人民(mín)服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和(hé)为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作(zuò)是(shì)很(hěn)忙的，有时候连续好几个月(yuè)都(dōu)没有休(xiū)息，那(nà)么(me)这个时候一(yī)定要有(yǒu)集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益(yì)和个(gè)人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选(xuǎn)择(zé)集(jí)体利益。

　　学习(xí)好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习氛围(wéi)浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技(jì)能(néng)的(de)塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个(gè)阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老师！想想当(dāng)初你为(wèi)什(shén)么选择(zé)了这个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可(kě)以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考(kǎo)试前将(jiāng)理论知识联系实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和努(nǔ)力(lì)，勤奋是(shì)最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什(shén)么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学(xué)导论、护理学基础、内科护(hù)理学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科护理学、儿科(kē)护(hù)理(lǐ)学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪(yí)、护理科研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临(lín)床综合实习、社区实(shí)习、论文(wén)撰写等(děng)，一般安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理(lǐ)专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫(wèi)生部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生(shēng)组织对各成员国(guó)卫生人(rén)才资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许多(duō)国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医疗市场对护(hù)理人员(yuán)的需求激(jī)增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万(wàn)护(hù)理人才，国际(jì)人力资源公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国(guó)。