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害群之马的寓言成语故事，害群之马的寓(yù)言故事得(dé)到(dào)什么启(qǐ)示

　　害群之马原指损害马群(qún)的劣(liè)马。

　　现比(bǐ)方损害社会或团体的人。

　　害群之马寓言(yán)故(g91是质数吗，95是质数吗ù)事的启示是对有损国家、团体(tǐ)、人民利益(91是质数吗，95是质数吗yì)的团体或(huò)个人，要(yào)及早发现、及(jí)早处理。

害群之马的寓言(yán)故事

　　有(yǒu)一(yī)次，黄(huáng)帝要到具茨(cí)山去参(cān)见贤人大隗。

　　方(fāng)明、昌寓(yù)在座一左一右护卫，张若、他(tā)朋在前(qián)边开路，昆阍(hūn)、诙谐(xié)在车后侍从(cóng)。

　　他们来(lái)到(dào)襄诚田(tián)野(yě)时，迷失了方(fāng)向，七位圣贤都(dōu)走(zǒu)失(shī)，找不(bù)到一个人指路。

　　正好，他们遇到一个放马的(de)孩子，便(biàn)问他：“你(nǐ)知道具茨山在哪吗(ma)？”孩子说：“知(zhī)道。

　　”“那(nà)么你知道大隗住在哪里(lǐ)吗？”那孩子说：“知道”黄帝说：“这孩子真特别！他不光知道具茨山，还知(zhī)道(dào)大隗(kuí)住在哪里(lǐ)。

　　那么请问，你是否(fǒu)知道(dào)怎么管理全国呢？”孩子说(shuō)：“管(guǎn)理全国，就象你(nǐ)们(men)在野外邀游相同，只(zhǐ)管前(qián)行，不要无事生非，把政事(shì)搞(gǎo)得太杂(zá)乱。

　　我(wǒ)前几年在(zài)尘世间(jiān)游历，常患头昏眼光的缺点(diǎn)。

　　有一(yī)位长者教(jiào)道(dào)我说：“你要乘(chéng)着阳光之车，在襄(xiāng)城的(de)田野(yě)上邀(yāo)游，遗忘尘世间的全部。

　　现在我的(de)缺点现(xiàn)已好了，我又要开(kāi)端在苍(cāng)茫世尘之外畅(chàng)游。

　　管理(lǐ)全国也应当像这样，我想用(yòng)不(bù)着我来说什(shén)么。

　　”黄帝说：“你(nǐ)说的太迷糊了(le)，终(zhōng)究该怎样(yàng)管理全国(guó)呢(ne)？”孩子推托不说。

　　黄帝又(yòu)持续诘问。

　　那孩子说：“管理全国，和我放马又有何不(bù)同(tóng)呢？只要把(bǎ)损害马群的马驱赶出去就(jiù)行了。

　　”黄(huáng)帝(dì)大受启示，叩头行了大礼(lǐ)，称牧童为天(tiān)师，一再感谢，刚才脱离。

害群之马造句

　　1.咱(zán)们(men)是一个联合的(de)全(quán)体,不允许某些(xiē)害群之(zhī)马(mǎ)在咱们的全(quán)体里(lǐ)。

　　2.这位恶(è)徒(tú)总是常(cháng)常(cháng)打架捣乱，真(zhēn)是(shì)社会的害(hài)群之马。

　　3.你还不改掉(diào)嗜赌陋俗，自以为是，真乐意被视(shì)作害(hài)群之马吗？

　　4.说到(dào)朋友，在那么一大堆人里(lǐ)必定有几个害群之马(mǎ)。

　　5.校方预备(bèi)铲除那些害群之马。

　　6.对损害社(shè)会的害群(qún)之(zhī)马，咱们决不能姑息。

　　7.我(wǒ)们都无(wú)法忍受这个恶贯满盈的害群之马持续留在社(shè)区内(nèi)。

　　8.害群之马有必要清除(chú)，团体才干前(qián)进。

　　9.他常常乱丢垃圾(jī)惹事生非，社区的居民(mín)都(dōu)把他当作(zuò)害群之马。

　　10.我觉得像他这样的害群之(zhī)马就(jiù)应(yīng)该抓(zhuā)起来！

害群之马从中得(dé)到的启示？

　　害罩答群之马

　　【拼(pīn)音】： hài qún zhī mǎ

　　【解(jiě)说】： 损害马群的劣马。

　　比方损(sǔn)害社会或团(tuán)体的人。

　　【成(chéng)语(yǔ)故(gù)事(shì)】：

　　　　传说黄帝(dì)要(yào)到具茨(cí)山(shān)去(qù)参见一位叫大(dà)隗(kuí)的神(shén)。

　　他遇到(dào)一个牧马儿童，就问：你知道具茨山往(wǎng)哪走粗禅吗？牧童答到：知道(dào)。

　　物凳慧(huì)黄帝感(gǎn)到这小孩(hái)不简单，就问(wèn)他怎么(me)管理(lǐ)全国。

　　牧(mù)童答到：管理(lǐ)全(quán)国跟牧(mù)马相同，只要去(qù)其害马者(zhě)（除(chú)去害群之马）就行了(le)。

　　黄(huáng)帝(dì)一听，急忙叩头称谢，称牧童(tóng)为天师。

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