小学六种说明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用(简短)是六种常(cháng)用说(shuō)明方法分别(bié)是举例(lì)子、引资(zī)料(liào)、作(zuò)比较、列数字、分(fēn)类别(bié)、打(dǎ)比(bǐ)方的。

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小学六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及作(zuò)用，六种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作用(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实(shí)际事(shì)例来说明事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意例子的(de)适(shì)量性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明(míng)的(de)内容(róng)更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)资料(liào)的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故(gù)事使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象(xiàng)加以比较来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的(de)或(huò)者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过比较(jiào)得(dé)到(dào)具体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物(wù)的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的(de)特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多(duō)的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确(què)客观(guān)地(dì)反映事(shì)实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不(bù)易(yì)说(shuō)清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的异同(tóng)，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗(àn)喻(yù)，借喻则不宜(yí)使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用

　　小学的(de)六种说(shuō)明方法及作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性(xìng)的、恰当的(de)事例来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：使文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的意思更(gèng)明确，使说明的对(duì)象更(gèng)生(shēng)动(dòng)形象，便于(yú)读(dú)者理解。

　　例句：我国名(míng)胜古迹(jì)十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格(gé)里(lǐ)拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量上说明事(shì)物特征或事理(lǐ)的(de)方法(fǎ)。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用的数字，一定(dìng)要准确无误(wù)，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(大学老师最怕什么部门举报shǐ)是估(gū)计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使(shǐ)说明对象(xiàng)的特点更(gèng)加精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口1500多(duō)次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含(hán)沙(shā)量(liàng)最(zuì)大的大河，其含(hán)沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物(wù)、现(xiàn)象等加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特征(zhēng)。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长江的(d大学老师最怕什么部门举报e)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的(de)修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事物变得具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人(rén)们都说(shuō)，黄河是(shì)中华(huá)民(mín)族的(de)摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明(míng)方法叫分(fēn)类别。

　　作用：使说明事物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的(de)来说可(kě)以分为(wèi)两大类：一(yī)类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言(yán)对(duì)事物的(de)本质特征作概(gài)括的说明方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解释(shì)空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句：两组对(duì)边分别(bié)平行(xíng)的四边形叫平行四边形(xíng)。

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