225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么是在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精(jīng)神或性格(gé)的。

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文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照(zhào)应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感染(rǎn)力5、加深读(dú)者的(de)印(yìn)象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富有(yǒu)含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗(shī)句中(zhōng)的意境和本(běn)书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神(shén)或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文(wén)开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提出中(zhōng)心论点(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头(tóu)通(tōng)过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或(huò)引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí)。

　　也起到吸引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观(guān)事物的,客观事物是千变万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也(yě)是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的(de)、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用(yòng)什(shén)么(me)方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想学(xué)一学,这种(zhǒng)愿望(wàng)很(hěn)好,但是(shì)还要注意,你(nǐ)写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方(fāng)法是多(duō)种(zhǒng)多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾(wěi)了(le),不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇(piān);有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱(ài)在文章的结(jié)尾处说几句(jù)耐人(rén)寻味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又(yòu)给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写文章时充分表达了(le)自己(jǐ)的感情,同时(shí)自己在写作(zuò)过程中(zhōng)被自己表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁(jìn)地在文(wén)章(zhāng)结尾时抒(shū)起(qǐ)情来(lái);也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却(què)很深刻;有的(de)结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内(nèi)容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴(bā)只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉(méi),他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来(lái),同死人呆(dāi)在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚(shàng)的(de)道德(dé)品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了(le)桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非(fēi)这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱过(guò)来啊(a)?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时(shí)再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂(sòng),就会使(shǐ)人(rén)感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是(shì)一(yī)个(gè)整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说(shuō),是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般(bān)写人的(de)文章(zhāng),225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子结尾(wěi)要落(luò)实到人(rén)的思(sī)想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般(bān)写(xiě)事(shì)的(de)文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要(yào)落实到事(shì)情的意义和作用上来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结(jié)束(shù)看(kàn)过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结(jié)尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中(zhōng)间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它与前面(miàn)的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不(bù)是好的结尾了。

　　小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她(tā)的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发生了翻(fān)天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为村(cūn)里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜(guā),因(yīn)此田寡(guǎ)妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上十(shí)天(tiān)不(bù)去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的完整都(dōu)起(qǐ)到(dào)了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读(dú)它(tā)的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字(zì),说了(le)两层意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙了,另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力(lì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终(zhōng)于在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧(jǐn)扣中心。