生乎吾(wú)前(qián)其闻道也固先乎吾翻译(yì)句式，生乎(hū)吾(wú)前其闻道也固先乎吾翻译成(chéng)现代汉语是这句话(huà)的意思(sī)为生在我前(qián)面，他懂得(dé)道理(lǐ)本来就早于我的。

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生乎吾前其(qí)闻道也固(gù)先(xiān)乎吾翻译句式(shì)，生乎吾前其闻(wén)道也固先(xiān)乎吾翻译成现代汉语(yǔ)

　　出自韩(hán)愈(yù)的《师说》，本文中，小编整理了这篇文言(yán)文的相关知识，快来看看吧！

　　《师说》大(dà)约是作者于贞元十七年至(zhì)十八(bā)年（公元801—公元802年），在京任国子监四门博士时所作。

　　作者到(dào)国子监上任后，发现科场黑(hēi)暗(àn)，朝政(zhèng)腐败，吏制弊端(duān)重重，当时的上层社会，看不起(qǐ)教书之人。

　　在士大夫阶(jiē)层中(zhōng)存在着既不愿(yuàn)求师，又“羞(xiū)于为师(shī)”的观念。

　　作(zuò)者借用回答李蟠的提问撰写这篇文章(zhāng)，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模(mó)糊认识。

　　《师说》大约是(shì)作者于贞元十七(qī)年至十八(bā)年（公元801—公(gōng)元802年），在京(jīng)任(rèn)国子监四门(mén)博士时(shí)所作。

　　作者到国子监上任(rèn)后，发(fā)现科(kē)场黑暗(àn)，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的(de)上(shàng)层社会，看不起教(jiào)书(shū)之人。

　　在(zài)士大夫阶层(céng)中存在着既不愿求师(shī)，又(yòu)“羞于为师”的观念。

　　作(zuò)者借用(yòng)回答李蟠(pán)的提问撰写(xiě)这篇文章(zhāng)，以澄清人们(men)在“求师”和“为师”上的模糊认识。

生乎吾前其闻道也固先乎吾是什么(me)句式

　　“生乎(hū)吾前，其(qí)闻道也固先乎吾”这句话(huà)中有两处(chù)介(jiè)宾结(jié)构(gòu)状语(yǔ)后置(zhì)。

　　1、生乎吾(wú)前：在我之前出生。

　　将“带(dài)郑(zhèng)乎吾前（在我之(zhī)前）”这个(gè)状语放在谓语动词(cí)“生（出生）”的(de)后面，是文言文常(cháng)见的“状(zhuàng)语余(yú)行局(jú)后(hòu)置”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是将(jiāng)“乎吾（比我）”这个(gè)状语放(fàng)在谓语形容词(cí)“先(xiān)（早）”的后面。

　　文言文的状语并不是(shì)一(yī)定要后置的，但是，有一种状语必定后(hòu)置，那就(jiù)是介宾结构作状(zhuàng)语。

　　我们知道，状语是用来修饰、限制(zhì)谓语动词或形容词的，表示谓(wèi)语中(zhōng)心词(cí)的状(zhuàng)态、方式、时间、处所或程度。

　　表示状(zhuàng)态、程度时，一般不需要用介词(cí)“介入”某个对象，如“强烈地”、“高兴地”就可以。

　　但(dàn)表示方(fāng)式、时间、处所(suǒ)时(shí)，往往需(xū)要用(yòng)介词来引入对象，如“在哪里”、“于哪天(tiān)”、“用什么”。

　　其中的“在”、“于”、“用”是介(jiè)词，后面是介(jiè)词引(yǐn)入的(de)对象，属于(yú)介词的(de)宾语。

　　竖让这样的(de)结构叫“介(jiè)宾结(jié)构”。

　　文言文(wén)凡(fán)是(shì)介(jiè)宾结构都(dōu)要放(fàng)在谓(wèi)语中心词的(de)后面。

　　如“在市场(chǎng)上买的”，表述为(wèi)“购于市(shì)”；“用道几近是什么意思，几近什么意思拼音理劝说(shuō)他”，表述几近是什么意思，几近什么意思拼音为“晓之以理”。

　　乎，作介词时，意义相当于：于、在。

　　其实，现代汉语也有状语后(hòu)置的情况，例如问题中的例子(zi)，也可以说成“生在我之前”；“早于我”。

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