张(zhāng)雪峰是著(zhù)名(míng)的(de)考研导师，从(cóng)网络走(zǒu)红后，他开始将自(zì)己的(de)业务范围进一步扩大，进军高考志愿的(de)填报(bào)领域。

张雪峰(fēng)从(cóng)北京迁到(dào)了苏州，成立了专门的(de)公司，公司目标是(shì)为广大(dà)考(kǎo)生指明未来方向。

在互联网的浪潮(cháo)下，张雪峰有先(xiān)发优势(shì)，毕竟(jìng)他在各(gè)大互(hù)联(lián)网平(píng)台风起云涌之前，已经(jīng)在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已经成(chéng)名的优势以及出众的口才(cái)，迅速在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

他(tā)时(shí)常在前肖是指哪几个生肖(zài)网络上(shàng)评论高等院(yuàn)校，发表(biǎo)大学专业的报考建议(yì)，多次(cì)引起争议(yì)。这次，他真的闯祸(huò)了，所说的言论(lùn)被“群殴”。

张(zhāng)雪峰(fēng)在视频(pín)当中直截了当的称，如果我是孩(hái)子(zi)的家(jiā)长，孩子(zi)非要报考(kǎo)新闻学，我一(yī)定(dìng)把他(tā)打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业都比(bǐ)新(xīn)闻(wén)好。

张(zhāng)雪峰为(wèi)何(hé)得此结论呢？他也并非(fēi)是一时兴起，胡言乱语。

张(zhāng)雪峰称，现(xiàn)在人(rén)人(rén)是自媒体(tǐ)，学新(xīn)闻传(chuán)播的人中，八成没有(yǒu)从事(shì)本专业。

张学峰此番言论后，引起传媒大学教授的(de)炮轰(hōng)。

重庆大(dà)学的一位传(chuán)播(bō)学(xué)的教授(shòu)发文批评张(zhāng)雪峰的(de)言论，认为张雪峰是在忽悠孩子报志愿。他称张雪峰本人就是在享受着传播的红利(lì)，吃(chī)着传(chuán)播的饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威(wēi)部门教(jiào)育(yù)部重(zhòng)磅发声，教育部表示(shì)，严(yán)肃查(chá)处收取志愿填报(bào)高价咨询费问题。

张雪峰涉及高考志(zhì)愿填(tián)报领(lǐng)域。他的咨(zī)询填(tián)报费用(yòng)有的上(shàng)万元，有的高达几(jǐ)万元。教(jiào)育部的发声，无疑让张雪峰(fēng)的业务(wù)雪上加霜。

查询(xún)张雪峰(fēng)老师的(de)高考志愿填报的专栏内容(róng)，目(mù)前已(yǐ)经下架。

中国(guó)教育报对张(zhāng)雪峰几乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文(wén)章，炮(pào)轰张(zhāng)雪峰的网红言(yán)论。批评张雪(xuě)峰(fēng)只顾(gù)就(jiù)业，而忽(hū)视(shì)了学生的个人兴(xīng)趣，具有误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏(fú)的批(pī)评后，他也害(hài)怕了。张雪峰发文表示，突然有种感觉，我离被人(rén)搞不远了。

张雪(xuě)峰老师是聪明人，在风口浪(làng)尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收敛了个人高调(diào)的姿(zī)态。有些(xiē)话他只有(yǒu)以(yǐ)“我有一个朋友”的口吻向大家传递，不再敢直接“口(kǒu)出狂言”。

社会正在教给张雪峰更多的知识和(hé)内容。

未来，张雪峰老师会不会面临(lín)业务(wù)匮乏问题，公(gōng)司经营能不(bù)能持续，都(dōu)将是未知数(shù)。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老(lǎo)师的言论确实存(cún)在一定的偏见(jiàn)。从教育上看，我们要从学生(shēng)的(de)兴趣出发，引导(dǎo)学生(shēng)追求(qiú)心中理想，实现个人抱(bào)负。

现实是残酷的(de)。学生在(zài)大学学(xué)完专业知(zhī)识后，面临的最主要的问(wèn)题还是生(shēng)存(cún)问题(tí)。张雪峰老(lǎo)师(shī)只是从(cóng)生(shēng)存角度给学生(shēng)更多的参考和意见，他的言论可(kě)能存在争议，但确实给更(gèng)多的家长和学生打开了思路，这不就是我们(men)所倡导的百(bǎi)家争(zhēng)鸣(míng)、百花齐放吗(ma)？

很多人(rén)站(zhàn)在一定高度上会(huì)说，要让学生按照自我的兴(xīng)趣发(fā)展(zhǎn)未(wèi)来。如(rú)果一个老师仅仅以这样一句(jù)话去告(gào)诉学生，而不结(jié)合学生的自身实际情(qíng)况出发(fā)，那这(zhè)种言论(lùn)毫不(bù)负责(zé)。

作(zuò)为一(yī)个学生，他的认知很大程度上(shàng)停留在(zài)书本知(zhī)识(shí)，他的思想层级和社会实际(jì)情况(kuàng)存(cún)在脱节现(xiàn)象。

学生所认为(wèi)的兴趣，并不一(yī)定是他真正(zhèng)的(de)兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣(qù)，或者(zhě)是对他未(wèi)来真正(zhèng)有(yǒu)益的事(shì)情(qíng)，以防他(tā)后悔。

什(shén)么(me)叫兴趣？真(zhēn)正的(de)兴趣是你做了这(zhè)件(jiàn)事，发现了(le)这件事(shì)存在困难(nán)，但你内(nèi)心仍然要去完成，要(yào)去(qù)做(zuò)，这(zhè)才是真正的(de)兴趣。而(ér)不是从(cóng)来没有干过一(yī)件事，但就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正做这(zhè)件事的时候发现，不适(shì)合，不想做。

这(zhè)不(bù)是(shì)兴趣，是在(zài)臆想。

高考志愿的填报指导，真正对(duì)学生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的东西(xī)是来源(yuán)于臆想，还是真实的兴(xīng)趣。

我想，这也是张(zhāng)雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他(tā)在帮更多的学生区(qū)分梦境与现实。

梦是要做的，但现(xiàn)实绝对不可忽略，否则可能(néng)连觉都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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