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　　集(jí)美大学自考和高考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校(xiào)招(zhāo)生全国统一考试”，基本上是社会(huì)中所(suǒ)有(yǒu)人员(yuán)期待成才的一种现实性必备途径，其价值意义无异于(yú)古代封建时(shí)期的科举取仕一般，是所(suǒ)有社会学子登上(shàng)高等知识殿堂的必经途径，社会中称之为“全日制”或“普(pǔ)招生”。

　　而自考，通称为“高等教育自学考试”，从1981年正(zhèng)式开考以来(lái)，由(yóu)于(yú)学习方式的开放性特点(diǎn)，以及(jí)理(lǐ)论知识(shí)的完备性要求，而广受专(zhuān)科学生以及(jí)社(shè)会励志(zhì)改变(biàn)命运人士的欢(huān)迎。

　　自考就是那一扇重新让为你打(dǎ)开的窗(chuāng)。

　　01、自(zì)考是高考的重(zhòng)要补充手(shǒu)段(duàn)

　　普通高等(děng)教育是社会正常化教育机(jī)制模式；

　　而继续教(jiào)育则是社会中在职人(rén)员(yuán)追(zhuī)求上进(jìn)的(de)最有效手段，自考作为继续教育的先行者，起到了(le)对于高(gāo)考制度(dù)最实际的补充作用。

　　自(zì)考人(rén)群主体(tǐ)基本(běn)上面向的(de)是大中专院(yuàn)校学(xué)生、高(gāo)考失(shī)榜(bǎng)、生活不如意(yì)以(yǐ)及期待“知识(shí)改变命运”的群(qún)体，对于这一类人，自考能让其对于社会(huì)的学术追(zhuī)求重新回到正常轨道(dào)，让他们(men)自身的(de)价(ji柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹à)值(zhí)能获得主(zhǔ)流(liú)社会的强烈肯(kěn)定，符合现代化建设所需的价值观和柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹(hé)知识(shí)体(tǐ)系。

　　02、对比高考(kǎo)，自考具(jù)开(kāi)放性特色

　　自(zì)考生(shēng)学习(xí)方式(shì)具有(yǒu)强烈(liè)的自育、自励(lì)价值，更有(yǒu)其开放性模式兼(jiān)容特(tè)色，受到社会中各类求(qiú)学人士的广(guǎng)泛欢迎。

　　高考，尽管参(cān)考(kǎo)人数(shù)较多(duō)，浩(hào)浩(hào)荡荡，然而(ér)其自身群体多集中于(yú)18岁左右(yòu)的高中(zhōng)毕业(yè)历届生与应届生，很难照顾到其他求学人群的学(xué)习(xí)需求，而且一考定终身模式，多少年来一直受到(dào)教(jiào)育(yù)界，各(gè)界有影响人士对(duì)于其(qí)合理性的质疑，因此自考反(fǎn)而具备强烈的(de)反衬色彩，我们应该为(wèi)自考感到(dào)自豪(háo)。

　　什么是自考本科？

　　自考(kǎo)本科是高等教育(yù)自学考试(shì)本(běn)科的简称，自考本科是我(wǒ)国基本高等教(jiào)育制度之一，成绩合格后由主考(kǎo)学校和(hé)高等(děng)教育自学考(kǎo)试委员(yuán)会(huì)联合(hé)颁(bān)发大学毕业证(zhèng)书，国(guó)家承认学(xué)历，学信网可(kě)查，符合(hé)条件者由(yóu)主考大学(xué)授予学士学位。

　　获(huò)得(dé)自考(kǎo)本科学历，根据国家(jiā)教育部(bù)1988年15号文件，享受(shòu)普通高等教育毕(bì)业(yè)证书相同的(de)法律效力。

　　很(hěn)多单(dān)位为什么不承认自(zì)考本(běn)科原因：很多用人(rén)单位会(huì)觉(jué)得自考本科是靠(kào)自学出(chū)来的，并没有通过专业的学习，怀疑个人能力，所以不承(chéng)认(rèn)。

　　自(zì)考(kǎo)学(xué)历找工作(zuò)会(huì)被拒(jù)绝吗(ma)其(qí)实没有(yǒu)肯定的答(dá)案，有的人会因为自考本科找(zhǎo)到好工作，柴进的性格特点和主要事迹概括，武松的性格特点和主要事迹也有的(de)单位不认可自(zì)考本科(kē)，在招聘的时(shí)候经常说只招统招生(shēng)。

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