大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)是学分制，教育(yù)形(xíng)式的(de)一(yī)种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅(fǔ)导为(wèi)辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学(xué)分(fēn)，衡量学生学(xué)习质和量的归(guī)纳(nà)教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大学的学(xué)分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么

　　学分制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师(shī)辅导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师(shī)制合(hé)称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在国内首先实(shí)施”选课制”，19山西有多少人口2023年，山西有多少人口202278年国(guó)内一(yī)些有(yǒu)条件

　　的(de)大(dà)学开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意思山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022h3>

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程(chéng)及实(shí)践环节的详(xiáng)细(xì)学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生获得的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学(xué)分也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程(chéng)度的一个重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学(xué)分(fēn)衡量(liàng)学生学习(xí)质(zhì)量(liàng)的归纳教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称三大教(jiào)育形(xíng)式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又(yòu)有彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制的特征。

　　它(tā)既保留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密(mì)完(wán)好(hǎo)的特性(xìng)，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选(xuǎn)修方面(miàn)，给予学生在(zài)必定范围内(nèi)的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有必要获(huò)得(dé)的结业总学分作(zuò)为结业规(guī)范的一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则，它(tā)要(yào)求依照(zhào)培养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及教育环节(jié)的学时(shí)量，确(què)认每(měi)门课程(chéng)的(de)学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生(shēng)的一种山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022能用以显现学生每门课程的学习成果的(de)质量，以及学年和结(jié)业总(zǒng)成果(guǒ)质量的(de)教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也(yě)是(shì)在学(xué)分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要点(diǎn)课程的(de)学习质量，以区别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果差异(yì)等(děng)别离确认(rèn)不同的权重系数(shù)，方案(àn)学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做(zuò)为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教(jiào)育(yù)方案规则的最(zuì)低学格(gé)外(wài)，还应修满课外(wài)附(fù)加学分才干(gàn)结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来(lái)，课外附加学分(fēn)可依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况来(lái)鉴定。

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