忘记是动词词性的。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没有(yǒu)记住应(yīng)该记住(zhù)的(de)。

　　词性(xìng)：可用作名(míng)词，动词。

　　一. 引(yǐn)证解释(shì)

　　不(bù)记(jì)得。 例如：朱自清《背(bèi)影》：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背(bèi)影。”

　　2. 该做的事没有想到去做。 例如： 明·张居正《女(nǚ)诫直解》：“你众女将我(wǒ)这(zhè)教诫的(de)言语，务要勉励，身(shēn)体力行，不要(yào)怠(dài)慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没(méi)有感觉到。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打(dǎ)着，风卷着云(yún)……那时我也忘记害(hài)怕啦!只觉得好看(kàn)。”

　　二、基(jī)本(běn)含(hán)义(yì)：

　　一个事件是(shì)否(fǒu)会被遗忘，跟与(yǔ)其联系之(zhī)事件的数目、它所唤(huàn)起(qǐ)情感和时间，还有和身体状(zhuàng)态有关。但普遍认为，相对(duì)于记(jì)忆是(shì)主动(dòng)，遗忘是(shì)被动(dòng)的(de)。就是(shì)说(shuō)，人能够(gòu)主动(dòng)选择记住(zhù)某(mǒu)件事，而不能选择(zé)去忘记某(mǒu)件事(shì)。为了避免(miǎn)将重(zhòng)要的(de)信息被遗忘(wàng)，人(rén)们(men)通(tōng)常(cháng)的做(zuò)法是复习。

晚上老师(shī)说怕(pà)我忘记了怎(zěn)么(me)回复她呢

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可以回(huí)复：我会用手机备忘录注明并定个(gè)闹钟(zhōng)提(tí)醒的(de)，请您放心。

　　如果依旧不(bù)放心(xīn)，还可(kě)以用记事(shì)本抄(chāo)下来，或(huò)者使用便条纸或(huò)者便利贴，将担心会(huì)忘记的(de)事情抄(chāo)写下来，放在自己能够随(suí)时看到(dào)的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘(wàng)，与其联系(xì)之事件的数目、所唤起情感和时间以及身体状态有关。

　　普(pǔ)遍认为，相对于记忆是主(zhǔ)动，遗忘(wàng)是(shì)被动的(de)。

　　就是说(shuō)，人能够主动选择记(jì)住某件事，而不(bù)能(néng)选择去忘记某(mǒu)件事。

　　为(wèi)了避免将重要(yào)的(de)信息被遗忘足疗买钟出去是睡觉吗，怎么跟宾馆前台说要服务，人们通常的(de)做法是(shì)复习。

幼儿园老师(shī)说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦(fán)老(lǎo)师尽量在(zài)有空时(shí)解决问题。

　　幼儿园老师(shī)平时工作是很辛苦的，要照(zhào)顾几(jǐ)十个学生，自然是忙不过(guò)来的，就会出(chū)现偶尔忘事(shì)的时候，希(xī)望家长能够多多体谅老师，有事先沟(gōu)通(tōng)，这样就(jiù)能够省掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心也是至关重要的。

　　如果说，我(wǒ)们(men)可以做到在(zài)平时总是非常体谅老师，甘愿配合老(lǎo)师的工作的话，老师自然会对我们的孩子有一个好的印(yìn)象。

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