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　　全国综合排(pái)名178哈尔滨理工大学电气专业(yè)全国排名9，其(qí)中高压绝缘全国第1。

　　博士后(hòu)科研流动站(zhàn)：电气工程、仪器(qì)科学与技术、材料科学与工程、机械工程(chéng)、管(guǎn)理科(kē)学与工程博士学位授(shòu)权学科一(yī)级学(xué)科：　电气(qì)工程、管理科学与(yǔ)工程、机(jī)械工程、材(cái)料科学与工程、仪器科学与技术(shù)、计算机科学与技术二(èr)级(jí)学科：　电机与电器、电力系统及(jí)其自动化、高(gāo)电压(yā)与(yǔ)绝缘(yuán)技术、电力电子(zi)与电力传动、电工(gōng)理论与新(xīn)技术(shù)、　电(diàn)介(jiè)质工(gōng)程（自设)、管理科学与工程、机械制造及(jí)其自动化、机械电子工程、机械设计及理(lǐ)论、　车辆工程、材料学、材(cái)料加(jiā)工工程、材料物理与(yǔ)化学(xué)、精密(mì)仪器(qì)及(jí)机械、测试计量技术及仪(yí)器(qì)、　计算机系(xì)统结(jié)构、计(jì)算(suàn)机软件与理论、计算(suàn)机应用技术、技术经济与管理、思想政治(zhì)教育以上学科是(shì)哈理工优势(shì)学(xué)科(kē)，特别是博士(shì)后流动站和博士点一(yī)级(jí)学科！所谓(wèi)的院校(xiào)排(pái)名是针对学校总体实力(lì)的排(pái)名(míng)，对选(xuǎn)择具(jù)体专(zhuān)业(yè)或方向的考生而言意义不大(dà)，除(chú)非你指想炫耀自己毕(bì)业学校的知名度更高(gāo)！这些排名极(jí)易对考(kǎo)生产(chǎn)生误导，一般(bān)是对教育(yù)不大知情者才热衷于(yú)此，这是很多教育专家极(jí)力反对的！因为每所高校都有自己(jǐ)的优势mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语学科，某些院校(xiào)的综合排名(míng)虽然低点，但单(dān)个学科上的实力、师资和地位可能(néng)非常拔尖，在业内(nèi)领域具有很高认(rèn)可度（211院校的(de)排(pái)名一般低(dī)于985，但211高校中某些学科的(de)实力是一些985院(yuàn)校无法(fǎ)企及的(de)，所(suǒ)以要淡化学校的规模(mó)化，突出办学定位(wèi)和(hé)特色，集中优势师资和(hé)资源(yuán)培育(yù)各专业(yè)的优秀(xiù)人才，这才是可(kě)取之道！）；

　　合(hé)肥工业大学是(shì)211高校（综合排名65左(zuǒ)右），排名绝对在成都理工大学（综合排名140左右）之前，但后(hòu)者在(zài)地质方面有四个国家(jiā)重点学科，培养的地质mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语类人(rén)才质量和(hé)数量(liàng)比合肥工业大学的(de)地质毕业生普遍(biàn)好，业内认可度(dù)也绝(jué)对更高；

　　上外、北外(wài)并非985高校，但有谁敢否(fǒu)认上(shàng)外(wài)、北外(wài)的语言类毕业生总体(tǐ)上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢？教育的目的(de)是提高人(rén)的综合素质(zhì)和专业(yè)素养，中(zhōng)国(guó)很(hěn)多高校为求大求全疯狂(kuáng)盲(máng)目(mù)扩招专业，催生(shēng)了一(yī)批又一(yī)批(pī)师资配置差、培养经验无、就业和培(péi)养质量劣的垃圾专业，这让无数懵懂学子成为(wèi)学校(xiào)弱(ruò)势专业(yè)的试验品和小白鼠，这是高(gāo)等教育(yù)的误区，是对社会(huì)和学(xué)生及家长(zhǎng)十分(fēn)不负责的！麻省理工学院(yuàn)等(děng)不少国外知(zhī)名大学都能(néng)严格控制所设专业数目(mù)和招生数(shù)，虽(suī)然(rán)专(zhuān)业较少(shǎo)、学生不多，但是做出的(de)贡献、培养(yǎng)的(de)人才质量是我(wǒ)们大家有目共(gòng)睹的！只有学有(yǒu)所成(chéng)，对社会(huì)贡献更大，回(huí)报更多才(cái)能获得(dé)更好的发展渠道和待遇，对社会和(hé)个人这一点才(cái)是最重要的；mine是什么词性物主代词，my是什么词性物主代词英语p>

　　如果无法实现教育应有的(de)社会推进价(jià)值和(hé)对受教育者的价值(zhí)，什么都白谈(tán)！那教育就是(shì)在浪费他人青(qīng)春、就是在(zài)耗费民脂民膏、就是在杀人！建(jiàn)议广大(dà)考(kǎo)生在(zài)选择学(xué)校和专业的时候结合(hé)个人理想(xiǎng)、爱好，综合(hé)考虑(lǜ)学校学科(kē)师(shī)资、办学历史、省(shěng)部级(jí)和(hé)国家级(jí)重点学科(kē)设置情况、教师论(lùn)文和科研项目情况、毕(bì)业生就业质量(liàng)和社会声(shēng)誉等综(zōng)合考虑，理性判(pàn)断和选择学校及(jí)专业；

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