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　　初(chū)中生(shēng)幽(yōu)默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很(hěn)重要的一点就是张扬个(gè)性。

　　背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问(wèn)题。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给别(bié)人(rén)听 (当然(rán)那个人不一定在(zài)你面前);你亦(yì)可神秘(4斤是多少克，0.4斤是多少克mì)兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人(rén)什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的(de)一种(zhǒng)方法，但却是经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使用此法(fǎ)的前提是默(mò)读理(lǐ)解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段或整(zhěng)篇的意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武之(zhī)地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上，就是有(yǒu)感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同(tón4斤是多少克，0.4斤是多少克g)学分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默读时容(róng)易出(chū)现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第(dì)二，读出(chū)声来，可以(yǐ)震动大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快记(jì)忆速度;第三，可以排(pái)除外(wài)界的一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨(zhǎng)了，自然事半功倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重(zhòng)复(fù)背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书(shū)效果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的方法帮助(zhù)记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄(chāo)比(bǐ)光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是全篇一起反而很(hěn)慢，另外(wài)可以利(lì)用奖励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃点什么的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造(zào)愉快(kuài)的气氛(fēn)。

　　在睡(shuì)前醒后或学(xué)习(xí)前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生动(dòng)具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记(jì)忆里最好的时间(jiān)段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的(de)具体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前的记(jì)忆力好。

　　学生们(men)可以棚银根据自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固定，学生们可(kě)以(yǐ)自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比如在背(bèi)诵语文课(kè)文的时(shí)候，学生可以先记(jì)住一些关键没(méi)和肢的词句(jù)，再(zài)根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高效率，还可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背(bèi)诵(sòng)，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不(bù)是为(wèi)了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些(xiē)段(duàn)落(luò)比较冗长的内容(róng)，我们常(cháng)常需(xū)要采取(qǔ)分段背诵的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把其中(zhōng)的一些关键信息(xī)，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边读(dú)的时候边画下来。

　　就有利于我们通(tōng)过理(lǐ)解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的(de)重点，往往(wǎng)不(bù)在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往(wǎng)是(shì)知(zhī)识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的(de)时候，要(yào)尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是(shì)自己的(de)语(yǔ)言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是(shì)检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚至(zhì)往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写出(chū)来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过的(de)古诗里描(miáo)述的是一段(duàn)怎样的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往你就能感到(dào)得心应手。

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