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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式(shì)

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或(huò)语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的(de)格式整(zhěng)齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突(tū)出景(jǐng)物的特征，使人(rén)如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句(jù)子或(huò)词(cí)语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出(chū)某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句子或者段(duàn)落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种感(gǎn)情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两(liǎng)次以上(shàng)使(shǐ)用(yòng)同一词(cí)语，达到强调(diào)的目的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发(fā)，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉默”一词，表达自(zì)己对政(zhèng)府的愤怒和对民众(zhòng)觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时(shí)为了表达内容或结构安(ān)排的需要，要(yào)连续两次以上使(shǐ)用同一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例句：大山原来是这样(yàng)的(de)！月亮原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着(zhe)，就像第一次认出(chū)养育她成人的山(shān)谷(gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次(cì)反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反(fǎn)复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最为常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福(fú)》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重(zhòng)复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的”开头(tóu)的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面(miàn)表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁(lǔ)镇(zhèn)上的人们对她的冷漠，有力地(dì)批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　加强(qiáng闲游的意思 闲游的反义词是什么)语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以(yǐ)实代(dài)虚(xū)，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题(tí)格式:强调，加强语气等;

　　其(qí)他(tā)修(xiū)辞(cí)手法(fǎ)及(jí)答(dá)题格(gé)式:

　　比喻(yù):化平(píng)淡为(wèi)生动(dòng)，化(huà)深奥为(wèi)浅显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲(qīn)切(qiè)自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地(dì)表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排(pái)比(bǐ):内容集敏(mǐn)升中(zhōng)，增(zēng)强气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答(dá)题格式:强(qiáng)调了(le)+对象+特性

　　表(biǎo)现了(le).……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造(zào)气(qì)氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使(shǐ)文章(zhāng)有起伏(fú)。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　设问:自(zì)问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿颂茄郑(zhèng)的(de)注意和思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述(shù)的(de)道理观点更鲜明、更突出。

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