重修的是不(bù)是更好过？是重(zhòng)修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词的。关于重修(xiū)的(de)是不是更好过以及重修(xiū)的是不是更好过，重(zhòng)修(xiū)什么之好，重修和(hé)洽什么意思，重(zhòng)修是怎(zěn)么样，重修好过么等问题(tí)，农商网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重(zhòng)修是和重(zhòng)生(shēng)一同上课(kè)吗(ma)

　　是的(de)，重修是和重生一同上(shàng)课的(de)。

　　大学重修是和重生一同(tóng)上课，期末需(xū)求跟重生一同考试。大学考(kǎo)试某一门课(kè)未经过(一般是必(bì)修)，

　　下一(yī)个(gè)学(xué)年从头上这(zhè)门课，并从(cóng)头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略(lüè)：当一位(wèi)同(tóng)学在期末考(kǎo)试(shì)中(zhōng)有(yǒu)多科不(bù)及格(gé)，

　　鄙人一学期(qī)开学第(dì)一周给予补(bǔ)考机遇;若该同学在补(bǔ)考期间把不及格的科目补(bǔ)考及格则不(bù)需求重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修于(yú)好，于在(zài)这里作(zuò)介词。

　　重修于(yú)好也(yě)可(kě)称为(wèi)重修旧(jiù)好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复(fù)旧情，重归于好，康复(fù)以往的友谊，在(zài)句中作(zuò)谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿(ér)们》第(dì)五章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁(jià)到耳青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么鼓山去，这便是(shì)一(yī)个最好的重修(xiū)旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字(zì)形、字义(yì)联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词(cí)，古代通於。

　　现(xiàn)代(dài)的于(yú)多用来介绍动(dòng)作的时(shí)刻(kè)、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自动者，用在形容词(cí)后，引出(chū)比较的目标。

大学生(shēng)挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生(shēng)都清(qīng)楚，大学挂(guà)科了，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课(kè)，最终成功准时结(jié)业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必定要让教师知道有你这青金石的五行属性，青金石的五行属性是什么号人在他那里重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后(hòu)和教师阐明自己(jǐ)为什么(me)会(huì)重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早和教(jiào)师问(wèn)候重修的成(chéng)果构成：有的课程是(shì)没有平(píng)常成果的(de)，我们平(píng)常(cháng)都(dōu)很(hěn)忙，平常成果不给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到重修的课程，自(zì)学(xué)反而更(gèng)简(jiǎn)单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分能够看看我国(guó)大学生慕课，会(huì)对你的课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和(hé)不重修的人(rén)步调(diào)一致：他(tā)人没有重(zhòng)修课，到了大四根(gēn)本就只有(yǒu)结业设计和选修课了，你(nǐ)注定(dìng)是要比他(tā)人多(duō)尽力(lì)一(yī)些的，这个时分应该对自己担任(rèn)了(le)。

　　5.放(fàng)下心理压力：不要觉(jué)得重修就低人一等，到了结业(yè)的时分，只需(xū)拿到(dào)结业证的(de)都是好孩子！

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