家贫无从(cóng)致(zhì)书以观出自哪里，家贫无从致书以观每假借于藏书之家翻(fān)译是(shì)出自《送(sòng)东阳马生序》的。

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家(jiā)贫无(wú)从致(zhì)书(shū)以(yǐ)观出自哪里，家贫(pín)无从致书以观每假借于藏书之(zhī)家翻(fān)译

　　家贫，无从致书以观，每假(jiǎ)借(jiè)于藏书之(zhī)家，手自笔(bǐ)录，计日以还。

　　翻(fān)译：（由于）家(jiā)庭(tíng)贫寒，没有什么办法买到书籍学习，（就）常(cháng)常(cháng)向有(yǒu)藏书(shū)的(de)人家借书，亲手(shǒu)抄录，计算好（归还的）日期（按时）送还(hái)。

　　原文

　　余幼时即(jí)嗜学。

　　家贫，无(wú)从致书以观(guān)，每假借于藏书之家，手自笔(bǐ)录，计日以还。

　　天大寒(hán)，砚冰坚，手(shǒu)指(zhǐ)不可屈(qū)伸，弗之(zhī)怠(dài)。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以(yǐ)是(shì)人多以书假余，余因得(dé)遍观群书(shū)。

　　既加冠，益(yì)慕(mù)圣贤之道，又患无硕师(shī)名(míng)人与游，尝趋百里外，从乡(xiāng)之(zhī)先达执(zhí)经叩问。

　　先达德隆望尊，门人弟子填(tián)其室，未尝稍(shāo)降(jiàng)辞色(sè)。

　　余立侍(shì)左右(yòu)，援(yuán)疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不(bù)敢出(chū)一言以复；

　　俟其(qí)欣(xīn)悦，则又(yòu)请焉。

　　故余虽愚(yú)，卒获(huò)有所闻。

　　翻译

　　我年幼时就(jiù)非常爱好读书。

　　家(jiā)里(lǐ)贫穷，无法得到书来看，常常向藏(cáng)书的人家求借，亲手抄(chāo)录，计算着日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚(yàn)台(tái)里的墨汁(zhī)都结了冰，手指(zhǐ)冻得不(bù)能弯曲和伸直(zhí)，也不放松读书(shū)。

　　抄写完毕后，便(biàn)马上跑去(qù)还(hái)书，不敢超过约定(dìng)的期(qī)限。

　　因此有很(hěn)多(duō)人都愿意把书借给我，于是我能(néng)够遍观群书。

　　成年以(yǐ)后，我更加仰慕古(gǔ)代圣贤的(de)学(xué)说，又(yòu)苦于不能与学识渊博的(de)老师(shī)和名人交往(wǎng)，曾经赶到数百里(lǐ)以外，拿着经书向乡里(lǐ)有道德学问的前辈(bèi)请(qǐng)教。

　　前辈德高(gāo)望重，门人弟(dì)子挤满了他(tā)的屋子，他的(de)言辞和(hé)态(tài)度从未稍有委婉。

　　我站(zhàn)着陪侍在(zài)他(tā)左右(yòu)，提出疑难，五斤等于多少克，五斤等于多少克千克询问道理，俯下(xià)身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬(jìng)地请教(jiào)；

　　有时遇(yù)到他大声斥(chì)责(zé)，我(wǒ)的表情更加恭顺，礼(lǐ)节更(gèng)加(jiā)周(zhōu)到(dào)，不敢说一(yī)个(gè)字(五斤等于多少克，五斤等于多少克千克zì)反驳；

　　等(děng)到他高兴了，则(zé)又去请(qǐng)教。

　　所五斤等于多少克，五斤等于多少克千克以我(wǒ)虽然(rán)愚(yú)笨(bèn)，但最终(zhōng)获得不少教益(yì)。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真(zhēn)子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦(pǔ)江（今浙(zhè)江浦江县）人，元末明初文学(xué)家，曾被明太祖(zǔ)朱元璋誉为“开国文(wén)臣之首”，学者称太史(shǐ)公。

　　宋濂与(yǔ)高启、刘基并(bìng)称为“明初诗(shī)文三大家”。

　　他因长孙宋慎牵连胡惟庸党案(àn)而被(bèi)流(liú)放茂州，途中病死于夔州(zhōu)。

　　他的代表作品有(yǒu)《送东阳马生序(xù)》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文》等。

家贫(pín)无从(cóng)致书以(yǐ)观(guān)每假(jiǎ)借(jiè)于(yú)藏书之家手自(zì)笔(bǐ)录计日以(yǐ)还是什(shén)么意思

　　年幼时团缓就(jiù)爱学习。

　　因(yīn)为家中(zhōng)贫穷(qióng)，无(wú)法得(dé)到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄(chāo)录(lù)，约定日(rì)期送还。

　　出自(zì)明(míng)代文(wén)学(xué)家宋濂创作的一篇(piān)赠序：《送东(dōng)阳马生(shēng)序》。

　　全文塌(tā)掘模(mó)结构严谨，详略有致，用对(duì)比说理，在叙事中穿(chuān)插细节描绘，读(dú)来生散(sàn)吵(chǎo)动感人。

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