提高幼儿(ér)记忆力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色彩的(de)方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚(shèn)至是可以(yǐ)被(bèi)植入(rù)的，而且方法还(hái)非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟修改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关的(de)一个非常(cháng)轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发(fā)现凯斯(sī)最近一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭(zāo)到侵害(hài)之(zhī)后非常容易出(chū)现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡片(piàn)或图片(piàn)，家长可在旁(páng)边(biān)配(pèi)合我(wǒ)们(men)孩子一起来进行这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以(yǐ)提出一两个问(wèn)题让(ràng)孩子从(cóng)听到故(gù)事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪些(xiē)东(dōng)西(xī)，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好(hǎo)地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的(de)记忆多(duō)是机(jī)械记忆(yì)，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是(shì)非常好的方法，所以孩子在记(jì)忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进(jìn)行记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运(yùn)用多种感官参加记忆活(huó)动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多种感官(guān)从多方面(miàn)获得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆。

　　一(yī)般来讲，让(ràng)冰火两重天是什么意思？怎么操作，男女之间的冰火两重天是什么意思孩(hái)子复习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定(dìng)时，采用多种有(yǒu)趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语(yǔ)、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动等。

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