幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些中(zhōng)班是(shì)幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年龄段的(de)孩子，生活经验和被他们(men)关注(zhù)的内容都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进(jìn)行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所(suǒ)以晨谈的内容(róng)要根据本班幼(yòu)儿的(de)特点(diǎn)，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和(hé)近日(rì)生活的共同(tóng)点出(chū)发，切(qiè)入点(diǎn)要小(xiǎo)而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话题(tí)都是小班幼(yòu)儿熟悉喜爱(ài)的(de)，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话想说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这些话题又是(shì)中班幼(yòu)儿所熟(shú)悉和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养(yǎng)幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话(huà)时也(yě)可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成(chéng)饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的(de)习惯，勤(qín)洗澡换衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们(men)的(de)进餐(cān)习(xí)惯退步了，大部分(fēn)的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独立进餐，总等着老师喂(wèi)的现象(xiàng)非(fēi)常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲述“我是(shì)好(hǎo)宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立进餐(cān)，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经(jīng)过两周的时间(jiān)孩子(zi)们早上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识开拓幼(yòu)儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子(zi)的最爱。

　　所以为(wèi)了培养幼(yòu)儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词(cí)、成语小秘(mì)密等语言游(yóu)戏，还经(jīng)常出些脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激(jī)励默默无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻晨间谈话内容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈(tán)话话(huà)题(t锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻í)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜(xǐ)欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜(xǐ)欢看这(zhè)个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人(rén)物和他们(men)所在的动画片(piàn锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻)进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什(shén)么？

　　3、幼(yòu)儿分(fēn)组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘(chén)和(hé)旁边(biān)的小朋(péng)友说说(shuō)自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是(shì)什么(me)，为什么喜欢这个(gè)动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲，不(bù)要抢着讲，其他小(xiǎo)朋(péng)友说话时要安(ān)静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲得好的、内容(róng)新颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或不(bù)敢交(jiāo)谈(tán)等(děng)谈话有障(zhàng)碍(ài)的小朋友进(jìn)行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得(dé)好的小朋(péng)友上(shàng)前(qián)分享他(tā)喜爱的动画片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我(wǒ)们学(xué)习(xí)的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式提(tí)供新的谈话(huà)经(jīng)验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最喜(xǐ)欢(huān)的动(dòng)画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画片，老师(shī)最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游记凯禅》，因为《西游记(jì)》里(lǐ)的动画人(rén)物(wù)很多，他们都各有特(tè)色(sè)，其中(zhōng)老师最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些优点都是值(zhí)得(dé)我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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