音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪些专业类别，音乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)是音乐(lè)教育类一般特指(zhǐ)音乐教(jiào)育专业的。

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音(yīn)乐教育(yù)类(lèi)包括哪些专业类别，音(yīn)乐(lè)教育类(lèi)包括哪些专业

　　该专业主要培养和造(zào)就适应(yīng)社会主义市(shì)场(chǎng)经济(jì)建设和教(jiào)育改革发展需要的具有较(jiào)好音乐素养(yǎng)和教(jiào)学(xué)能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中(zhōng)央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音(yīn)乐专业(yè)有哪(nǎ)些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育(yù)等(děng)六个专业，其中音乐艺考主要分为两个方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育(yù)类，另(lìng)一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作(zuò)曲作(zuò)曲的(de)英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就(jiù)是对素(sù)材进(jìn)行整(zhěng)合(hé)、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利进(jìn)行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演(yǎn)奏出来的(de)音(yīn)乐才能算是作曲。

　　随着(zhe)音(yīn)乐制作（Music production）技(jì)术(shù)的发(fā)展，某(mǒu)些声部最后即便没有实现演奏(zòu)，或者(zhě)说部分音(yīn)响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过(guò)电子设备获得(dé)想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些(xiē)即便没有最后(hòu)的演奏步骤的音乐(lè)也(yě)属于作曲。

　　作曲是(shì)在完成(chéng)音(yīn)乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中所有元(yuán)素(sù)都服务于(yú)音乐(lè)内容，每(měi)个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个(gè)因素(sù)就有可能改变一首音乐的(de)内(nèi)容，明(míng)确这些(xiē)才能称(chēng)为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调、曲(qū)式分析(xī)与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称为作曲(qū)“四(sì)大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并(bìng)且(qiě)想在毕业后找到一(yī)份稳(wěn)定的工作，那么音乐(lè)教育(yù)是一(yī)个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师(shī)或K-12音乐教师，大多数学(xué)校都会(huì)要(yào)求你有(yǒu)一个学士学(xué)位，而(ér)大学教师就需要硕(shuò)士或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美国举例来(lái)说，学生的(de)音(yīn)乐教(jiào)育学位课(kè)程可(kě)以为自己在大(dà)学所在州的认证做准备，所以如果学生(shēng)毕(bì)业于肯(kěn)塔(tǎ)基州的音(yīn)乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就各有不同(tóng)，每个地(dì)区每个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表(biǎo)演在本(běn)科和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课程给学生时间和资源来专注于(yú)演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一(yī)种主要乐器上的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学生在入(rù)学前参加试镜，培训学生成为表演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐(lè)制作/录音(yīn)艺术电子音乐制作(zuò)，电(diàn)子(zi)音乐制作仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文(zuò)又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生兴(xīng)起(qǐ)而兴起的一(yī)种在电(diàn)脑(nǎo)上完成制作的(de)音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习(xí)音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号处理(lǐ)、沉(chén)浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级(jí)技能。

　　需(xū)要学生在音乐技(jì)术(shù)的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基(jī)础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演和(hé)作(zuò)曲(qū)专业(yè)的(de)学(xué)生合作(z仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文uò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间(jiān)建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作务敏锐(ruì)度，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的词曲创作(zuò)领域。

　　学(xué)生将参加(jiā)作曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发展特定的(de)技能和(hé)自己的风(fēng)格，并(bìng)获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业(yè)中工作所需(xū)要的一系(xì)列工具和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的(de)作曲编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生(shēng)，在软件的学习(xí)上不会太过强求(qiú)，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方面也是(shì)现代流行音乐方面的风格、创作(zuò)方式等。

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