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大学(xué)的学分是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分(fēn)制，教育形式(shì)的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质和量的归(guī)纳教(jiào)育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创始于美国哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选课(kè)制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条(tiáo)件

　　的大学开端(duān)试(shì)行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国内高校(xiào)全(quán)面推开(kāi)。

大学(xué)学分(fēn)是(shì)什么(me)意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学(xué)习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课(kè)程及实践环节(jié)的(de)详细学分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分收(shōu)费的准则。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学(xué)生(shēng)在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成(chéng)了点评学(xué)生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心(xīn)，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归(guī)纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始于美国(guó)哈佛大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既(jì)有学年(nián)约束的特(tè)征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了(le)学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好的(de)特性(xìng)，又(yòu)具有学(xué)分制的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课(kè)程的选修(xiū)方面，给(gěi)予学(xué)生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的(de)结业(yè)总学分(fēn)作(zuò)为结业(yè)规范的一种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案(àn)中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的(de)学分，设置必(bì)修课和选修(xiū)课，规则各类课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予学生结(jié)业的(de)最低总(zǒng)学分(fēn)。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础(chǔ)上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的(d中国的情报机构是什么机构，中国的情报机构叫啥e)学习成果的质(zhì)量，以及学年和结业(yè)总成果质量(liàng)的教育管理准则,，其核算(suàn)公(gōng)式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制

　　　　加权学分制也是在学分制的(de)基础(chǔ)上发(fā)生(shēng)的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对(duì)某些要点课(kè)程的(de)学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学成果差异等别离确(què)认不同(tóng)的权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出(chū)加(jiā)权(quán)学(xué)分，以区别(bié)学生学习成(chéng)果好坏，并(bìng)做为选拔(bá)尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生修满教(jiào)育方案规则的(de)最低(dī)学格外(wài)，还应(yīng)修(xiū)满课外附加学分才干结业的一(yī)种教(jiào)育管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来(lái)，课(kè)外附加学分可依(yī)据学生(shēng)参与学(xué)科比(bǐ)赛(sài)与学术活动、思想品德与社(shè)会工作、文体活动与公益(yì)活动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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