大学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么(me)是学分制(zhì)，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学(xué)习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什(shén)么(me)意思

　　学分，是用(yòng)于核(hé)算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及(jí)实践(jiàn)环节(jié)的详细学分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的(de)规(guī)则为(wèi)准。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学期间的(de)学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学(xué)生学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优异程度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概(gài)述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心，以(yǐ)位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始于美(měi)国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形(xíng)式(shì)。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有学分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面(miàn)，给(gěi)予中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名学生在必定范围内的(de)自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学(xué)分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业总学(xué)分作为结业规范的(de)一(yī)种教育管理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教育环节(jié)的(de)学时量，确认每门课程(chéng)的学(xué)分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则各(gè)类课程的(de)份额，以及(jí)准(zhǔn)予(yǔ)学中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础(chǔ)上发中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名生的一(yī)种(zhǒng)能用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以(yǐ)及学年(nián)和结(jié)业总成果质(zhì)量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也(yě)是在(zài)学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对(duì)某(mǒu)些要点(diǎn)课(kè)程的学习质量，以区别(bié)学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的(de)教育(yù)管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教(jiào)育方(fāng)案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别(bié)，求学(xué)成果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出(chū)加(jiā)权(quán)学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修(xiū)满(mǎn)教(jiào)育方案规则的(de)最低学格外，还应修(xiū)满(mǎn)课(kè)外(wài)附加(jiā)学分(fēn)才干结业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说来(lái)，课外附(fù)加学分(fēn)可依(yī)据学生参与(yǔ)学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益活动的状况来鉴定。

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