三件套是哪三件-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

三件套是哪三件文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有什(shén)么作用的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).深化文章(zhāng)中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么(me)以及(jí)文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么(me)，文章结(jié)尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作(zuò)用等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是(shì)什么

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答题(tí)要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的(de)空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看(kàn)起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书要(yào)表达的感情相渗(shèn)透，易于(三件套是哪三件yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分析

文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的(de)作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷(qióng)，留(liú)下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论(lùn)述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的(de)文章形式(shì)也(yě)是(shì)多种多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可(kě)以大(dà)致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文(wén)章不能(néng)用同一(yī)形式结尾(wěi)。

　　至于(yú)应该(gāi)采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文(wén)章内(nèi)容(róng)散激的发展,不(bù)能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅(yuè)读(dú)别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有(yǒu)三件套是哪三件特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要(yào)根据文(wén)章内(nèi)容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的(de),有的是事(shì)情(qíng)写完了(le),文章也就自然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什(shén)么多余(yú)的话;有(yǒu)的是文章快写完了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的时(shí)候有必要对(duì)全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇(piān);有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文(wén)章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人爱在文章的结尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又(yòu)给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的(de)人写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自(zì)己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆(yuán)合(hé),浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结(jié)尾(wěi)以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很(hěn)深刻(kè);有的(de)结(jié)尾话虽说(shuō)完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文(wén)章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老(lǎo)母(mǔ)鸡(jī)的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非三件套是哪三件常难看的。

　　我们(men)来看(kàn)看小学语(yǔ)文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎(zěn)么办?渔夫皱起眉(méi),他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人(rén)呆(dāi)在一起怎么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反映了(le)渔夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不(bù)知道为什(shén)么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该(gāi),我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者(zhě)理解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在(zài)内容上、结构上(shàng)要(yào)收束(shù)全(quán)篇,对全(quán)篇(piān)要有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文(wén)章,结尾要落实到事(shì)情的意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之后,应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切(qiè)相联(lián)系的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之(zhī)后感到是多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了文章(zhāng)的完(wán)整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共(gòng)产党领导的土地改革使中国(guó)农村发生了(le)翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人(rén)无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充(chōng)饥。

　　地主势力大(dà),无人敢偷(tōu);最(zuì)怕(pà)人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡(guǎ)妇(fù)只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天天(tiān)去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园(yuán)中也(yě)无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题、文(wén)章的前后内(nèi)容一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的(de)主(zhǔ)题(tí)得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内容和结(jié)构(gòu)的完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当读者把(bǎ)作(zuò)品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去读它(tā)的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使(shǐ)文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言(yán)应该精炼(liàn),内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明(míng)的时(shí)候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈(liè)地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又(yòu)紧扣中心(xīn)。