专业分流是为了大(dà)学(xué)为(wèi)了(le)施行按类培养学(xué)生而开展的(de)工作,学生在所属培(péi)养大类(lèi)内申(shēn)请,分流到某(mǒu)一具体专业,而(ér)后进(jìn)入(rù)专(zhuān)业培(péi)养阶(jiē)段的(de)学习。

　　扩展资料很多高(gāo)校拓宽了招生口径，有些是按大(dà)类招生，也有一些是将多个不(bù)同大类专业(yè)整合在一起招生的。

　　这些(xiē)按宽口径招(zhāo)收(shōu)的学生，入校后，前期(qī)接受共通的.基础教育，后期可按照高校(xiào)的相关(guān)规定在招生(shēng)专(zhuān)业(yè)所涵(hán)盖的(de)专业和(hé)专业方(fāng)向(xiàng)中再做(zuò)进一(yī)步的专业选(xuǎn)择，也(yě)叫专(zhuān)业(yè)分流，以实现(xiàn)专业教(jiào)育(yù)。

大学分流是什么意思

　　大(dà)学的(de)分流(liú)主要就是先按(àn)照学科(kē)的总类(lèi)或者大(dà)类(lèi)进行招生，也就是高校里比较相近或者相同的学科(kē)门(mén)类，或(huò)者是通院系进行的专业(yè)合(hé)并，轿圆扰以此进行招生(shēng)，而在学生入校以后，经过1—2年的基础(chǔ)培养以后(hòu)，在根据兴(xīng)趣和(hé)双向选择的原则(zé)从而进行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高效(xiào)率。

　　一般按照“大类(lèi)招(zhāo)生(shēng)培(péi)养”主要就是可以克服由于专业分(fēn)化(huà)过细造(zào)成比较分散的局面，还可以(yǐ)更好的发挥出院系在教学的过(guò)程中相关作用，以及有利于(yú)师(shī)资方面和设备方面的(de)资源能够(gòu)得(dé)到有效合理的安排，从而可以做到提高该院(yuàn)校的腔带整体的办学效益。

　　 　　培养人(rén)才。

　　在提(tí)高效率的前提就是(shì)培养人(rén)才，如果学院从“宽口(kǒu)径、厚基础”的培(péi)养(yǎng)要求出发，不进可以将专业的.覆盖性扩大，还能创(chuàng)造新的学科(kē)和课程体系，从(cóng)而达到一种优化人才的培(péi)养模式，尤其是在当(dāng)下的经(jīng)济时(shí)闭旦代中，社(shè)会需要的就是各种人才能够具备(bèi)创新意识和能力的(de)存在，最重要(yào)的就是能够有(yǒu)效的解决学生整体科(kē)目(mù)成(chéng)绩(jì)和整体素质参差不齐的(de)情(qíng)况，从而创造现下的平衡状态(tài)。

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