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颜元(yuán)的教育(yù)思想思维导图，颜元(yuán)的教(jiào)育思想(xiǎng)主张(zhāng)

　　颜元(yuán)的(de)教育思想：1、培养目标(biāo)：“实德实才(cái)之士(shì)”：颜元(yuán)认为人才是治国安民的根(gēn)本，而(ér)人才主要依(yī)靠(kào)学校教(jiào)育来培(péi)养。

　　学(xué)校教育的培养(yǎng)目标是“实德实才之(zhī)士”，即(jí)品德高尚、有真(zhēn)才实(shí)学的经世(shì)致用人才。

　　“实德实才之(zhī)士(shì)”有两种，一种(zhǒng)是“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一种是“终身止精(jīng)一(yī)艺”的专门人(rén)才。

　　2、教(jiào)育内(nèi)容(róng)：“实学”：把以“六艺”为中心的(de)“三(sān)事”、“六府”、“三(sān)物”作为教育内容，这就是(shì)颜(yán)元所谓的“实学(xué)”。

　　同时，颜(yán)元基于(yú)他“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教育要(yào)“兵农合一”“文武兼备”。

　　3、教学方(fāng)法：“习行”：“习性”，即(jí)学习与实践相结合。

　　第一，教学(xué)要联系实际(jì)，观察、练习，“躬行而实(shí)践之”。

　　第二，反(fǎn)对静(jìng)坐读书、闭门读书和空(kōng)谈理(lǐ)义，因为其脱离实际，不能解(jiě)决实际问题还影(yǐng)响健康。

　　第三，并非(fēi)排斥通(tōng)过读(dú)讲来学习知识，而是主张读书、讲学、习行(xíng)相结合(hé)。

　　第(dì)四，人(rén)获得知识的目的在于“实行”和(hé)“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区 24px;'>海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区院中，陈设六斋，并规定了各(gè)斋具体教育(yù)内容，实行“分斋(zhāi)教学(xué)”。

　　漳南书(shū)院的六(liù)斋分别为文事斋、武备斋(zhāi)、经史(shǐ)斋(zhāi)、艺能(néng)斋(zhāi)、理(lǐ)学(xué)斋和帖括斋。

　　之所以暂设(shè)“理(lǐ)学斋”和“帖括斋”，是为(wèi)了适应当时的实(shí)际，等时机到了则(zé)关闭这两斋。

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