原生家庭是指离(lí)异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕原(yuán)生家庭不是指离异的。

　　关于原生家庭(tíng)是(shì)指离异(yì)吗，为(wèi)什么(me)说原生家庭可怕以及为什么说原生(shēng)家庭可(kě)怕，什么(me)叫原生家庭(tíng)呢，原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)对一个人的影响有哪些，离异家(jiā)庭孩子心理(lǐ)缺陷，原(yuán)生家庭缺爱型抑(yì)郁性格表现等问题，小编将(jiāng)为你整理以(yǐ)下的生活小知识：

原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什么(me)说原生(shēng)家庭可怕

　　原生家庭(tíng)是一个社会学概(gài)念(niàn)。

　　是(shì)指儿女还未(wèi)成婚，仍(réng)与父母生活在一起的(de)家庭(tíng)。

　　新生(shēng)家庭(tíng)就是夫(fū)妻(qī)双方(fāng)组成的家庭，这样的(de)家庭不(bù)包括夫妻双方的父母。

　　我们应该(gāi)正(zhèng)确衡量原生(shēng)家庭和新生家庭的关系(xì)。

　　当我们的家庭还是(shì)原生(shēng)家庭(tíng)时，子女应(yīng)当(dāng)孝(xiào)敬父母，父母应当关心子女的(de)生活(huó)。

　　当我们(men)有了新(xīn)生(shēng)家庭后，在这个新生家庭(tíng)中妻(qī)子与丈(zhàng)夫(fū)二人要结合为一(yī)体，应该(gāi)尽量在精神和物(wù)质上从对原(yuán)生家庭(tíng)的(de)依赖或(huò)影响中走出来，注重新生家庭中夫妻(qī)二人的合一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫或者(zhě)妻子的意见。

　　人要认识(shí)自己原生(shēng)家(jiā)庭的影响，才不致(zhì)将原生家(jiā)庭一些(xiē)负(fù)面(miàn)的元素(sù)带到新家(jiā)庭去。

　　原生家庭和(hé)离异家庭(tíng)对孩子(zi)影响的不同

　　原生家庭的(de)孩子和离异家庭的孩子，他(tā)们的成长过程就是不一样(yàng)，缺少了一份父母的爱，在十几年(nián)的成(chéng)长中，对(duì)于性格、学(xué)习(xí)、做事都有一定影(yǐng)响。

　　原生家庭(tíng)的孩子，有一(yī)股发自内心的自信，亲生父母打骂是怎么也进不了(le)孩子心的。

　　但离异家庭的孩子，就不(bù)一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不敢(gǎn)骂，生怕两(liǎng)者之间的生气(qì)越来(lái)越生。

　　那些已经(jīng)离(lí)异过的父(fù)母或者孩子，既(jì)然已经选择，前(qián)路漫(màn)漫，往事清(qīng)零，让新的(de)一年里有个好运气，过好自己的(de)每一天(tiān)。

　　从(cóng)小缺失的爱，它不是你犯错的理由(yóu)，因为没了这些爱(ài)，你才要更强大和(hé)更努力，让自己的以(yǐ)后(hòu)过得更(gèng)好(hǎo)。

原生家庭问题是指什么

　　在社会(huì)学的定义上(shàng)，原生家庭指的是儿女还(hái)未成婚(hūn)，仍和(hé)父母在一起生活的家(jiā)庭。

　　一(yī)个温馨、充满爱和关(guān)怀的原(yuán)生家庭，对子女的性格(gé)塑造有着(zhe)至关重要的正面引导作用;反之，缺乏爱和温(wēn)暖的原生家庭，对(duì)孩子的心理，则(zé)会带来严重的伤(shāng)害。

　　奥地利著(zhù)名心理学(xué)家阿德勒曾说过这样的一句名(míng)言：幸福的人(rén)，一生(shēng)都被童年治(zhì)愈;不幸的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他(tā)这句话(huà)，将(jiāng)原生家庭对孩(hái)子(zi)心(xīn)理抚慰(wèi)的影响力，深刻地揭露(lù)了出来。

　　一个原生家(jiā)庭(tíng)中，父母(mǔ)的漠视，会对孩子的(de)身心(xīn)成长，造(zào)成深(shēn)深的伤(shāng)害。

　　孩子在(zài)这样的一(yī)个家庭中(zhōng)长大成(chéng)人，自(zì)我的人生观、价(jià)值观以及世界观，都会受(shòu)到负面的影响。

　　最(zuì)典(diǎn)型(xíng)的一个表现，就是(shì)会使得孩(hái)子(zi)的性格变得更孤(gū)僻自闭，不(bù)愿敞(chǎng)开心扉(fēi)和他人坦诚交流(liú)，疏远了身边人(rén)，也(yě)就会让孩子疏远了这个世界，也将会极大地缺(quē)乏阳光(guāng)、积极(jí)、乐观(guān)的心(xīn)态。

　　尤其(qí)是这种只(zhǐ)注(zhù)重偏爱一(yī)个孩子，而(ér)忽(hū)略另(lìng)一个孩(hái)子(zi)心理感受的亲(qīn)子(zi)关系。

原生家庭问(wèn)题(tí)都(dōu)有哪(nǎ)些(xiē)问题(tí)

　　孩(hái)子在(zài)混乱和充满冲突的(de)家庭环境中长大(dà)，或有一个经常暴(bào)怒的(de)父母(mǔ)，这样的孩子(zi)往(wǎng)往会(huì)认为(wèi)，大(dà)声争吵和辱骂(mà)是正常的沟通方式(shì)。

　　因此，在他(tā)们成年后，往往也会用这种沟通(tōng)方式去(qù)和他人相(xiāng)处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在(zài)一个父母双方都经常情绪低落、互相争吵(chǎo)的环境中长大，会大大提(tí)高孩子的焦虑水平。

　　他们可能(néng)会产生信任问题，认为家(jiā)庭(tíng)生活是不稳固的(de)，所(suǒ)有的关(guān)系都是脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子经常遭到父(fù)母(mǔ)的(de)拒绝和忽(hū)视

　　孩子(zi)需要(yào)父102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码母看到并接受(shòu)他们(men)真实的样子(zi)。

　　如(rú)果(guǒ)父母(mǔ)不能看到孩子(zi)真实(shí)的性格，而(ér)一味(wèi)用(yòng)自(zì)己理想中的样子去要(yào)求孩(hái)子，孩(hái)子就会很容(róng)易情绪(xù)低落(luò)、缺(quē)乏自信、没有(yǒu)主见――经常需要别人(rén)对(duì)自己的评价，让别人告诉自己(jǐ)应该怎(zěn)么做(zuò)。

　　就比(bǐ)如说，一个生(shēng)性羞涩的(de)孩子，但父母却总(zǒng)让(ràng)他(tā)应对各种(zhǒng)社交(jiāo)场合，孩子并(bìng)不(bù)会真的如(rú)父母期望的那(nà)样发生改变，反而他们会因此不能了解自(zì)己的优势和弱点。

　　他(tā)们可能会发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在(zài)是这样，但我(wǒ)本应是(shì)另(lìng)外的样子。

　　父母忽视(shì)孩子真实的样(yàng)子(zi)，拒绝接受孩子(zi)的本性，一(yī)方面会(huì)导致孩子一(yī)直到成年都总觉得自己不(bù)够好(hǎo)，另(lìng)一方面，他们中的很多人也变成了吹毛求疵的人，经常用不合理的标(biāo)准来(lái)要求他人。

　　2、是受过情感/身体(tǐ)/性虐(nüè)待等创伤经(jīng)历(lì)的幸存者(zhě)

　　虐待是一个非常复杂(zá)的(de)问(wèn)题，它对孩子造成的影响用好几篇论文也说不(bù)完。

　　一般来说(shuō)，受到虐待(dài)往往(wǎng)会造成这些后果：低自尊(zūn)、焦(jiāo)虑、抑(yì)郁、信任问题、自我评价过低、好斗、亲(qīn)密(mì)关(guān)系(xì)和两性关(102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码guān)系上(shàng)的问(wèn)题等等(děng)。

　　3、父母中的一(yī)方角色缺失(shī)或在情感(gǎn)上遭到(dào)父(fù)母中某一方的抛弃(qì)

　　很多孩(hái)子是(shì)缺爱(ài)的，他们并不缺衣(yī)少食，却从(cóng)来都感受不到父母的爱，和父母之间有强烈的距(jù)离感。

　　事实上，往往这些父母自身存在很(hěn)严重的问题(tí)(他们也是原(yuán)生家庭的受害者!)，使他(tā)们(men)无(wú)法对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们之(zhī)所以感受不(bù)到父母(mǔ)的爱(ài)，是因为不够好或完(wán)美。

　　他们可能会变成完美主义(yì)者，以离谱的高(gāo)标(biāo)准来要求自己以及自己身边的人。

　　而因为他们觉(jué)得自己不够(gòu)好，也就会很难(nán)对自己(jǐ)的(de)伴侣敞(chǎng)开心扉，分(fēn)享自己(jǐ)的感觉和想法。

　　因(yīn)为(wèi)他们总是(shì)担心，一(yī)旦对方知(zhī)道了自己真实的(de)样(yàng)子，就会失去(qù)对方的尊重和爱(ài)。

　　另一个(gè)极端的可能是，他们也有可能会极端依(yī)赖自己的伴侣，希望(wàng)伴侣能(néng)够(gòu)给他们那些没有从父母身上获(huò)取的、无穷无(wú)尽的爱。

原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)为什么对一个人影响很大(dà)

　　早年(nián)的情感(gǎn)会决定(dìng)你的言语，言语会决(jué)定你的社会(huì)性，社(shè)会性就是社会交往的能力，而社会性，又会影(yǐng)响到你后边的认知方式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最基本的认(rèn)知来自你的家庭。

　　不仅(jǐn)仅是你的世界观、人生观、价值观受到它的强烈影响，而(ér)且你为人处世(shì)的方式(shì)方法、你思考(kǎo)问题的方式都会受到(dào)家庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好(hǎo)的(de)家风、教育和财(cái)力为个人的长进提供了较好的基础和条件(jiàn)，如果(guǒ)你有幸生在这样的家(jiā)庭里(lǐ)面，是值(zhí)得(dé)庆(qìng)幸的事情。

　　原生(shēng)家庭对(duì)你的影响(xiǎng)程度(dù)高低来自于你个体独立的力(lì)量和家庭影响的力量对比：如(rú)果你个(gè)体独立的(de)力量越大，那他们的(de)影响越小;反之，如(rú)果你个体独(dú)立的力量越小(xiǎo)，那家庭(tíng)的(de)影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从(cóng)成因上可以分为情(qíng)感(gǎn)忽视型、情感虐待型和情(qíng)感混(hùn)乱型。

　　情感(gǎn)忽视型(xíng)指的是(shì)父母对孩子关爱太少(shǎo)，容(róng)易(yì)让孩(hái)子(zi)通(tōng)过(guò)讨好来获得爱，觉得自(zì)己不配被爱，渐渐发(fā)展为依赖(lài)类型中的焦(jiāo)虑(lǜ)型(xíng)。

　　情感虐待(dài)型(xíng)指的是孩子的父母惯(guàn)用打骂和贬低(dī)的(de)方(fāng)式教育(yù)孩子，这容(róng)易让孩子开始自我否(fǒu)定，对他(tā)人抱有敌(dí)意和(hé)惧意，发展为依恋(liàn)类型中的隔离型。

　　情感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是父母(mǔ)自身(shēn)有(yǒu)严(yán)重的心理问题，情绪不(bù)稳定，常常(cháng)给(gěi)孩(hái)子造成巨大创(chuàng)伤，事后又极力(lì)弥补或者道(dào)歉。

　　容(róng)易让孩子辨别不出好坏情绪，发展为依恋类型中的混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责别(bié)人的人，往往(wǎng)看到的是别人的错误、缺点和不足，并且会把结果的糟(zāo)糕和自己不好的感受，都归(guī)结给对方(fāng)。

　　面对(duì)喜欢指(zhǐ)责的人，他人的(de)感受会非常糟糕，就(jiù)像一(yī)无是处的人，不论(lùn)怎么(me)做都无法满足(zú)这类人(rén)的要求。

　　指责是一(yī)个(gè)代际传承的问题，喜欢(huān)指责别(bié)人(rén)的人，往往有个喜(xǐ)欢指责他们的父母，在(zài)他(tā)们的(de)父母看来，他们没(méi)有(yǒu)优点，不应该犯错(cuò)，在都是你(nǐ)不好、都是你的错(cuò)、都是因为(wèi)你的(de)批(pī)评中长大。

　　因(yīn)此，他们(men)非但(dàn)不会变得宽(kuān)容理解，反而(ér)会(huì)内(nèi)化他(tā)们(men)的(de)父(fù)母的形象(xiàng)，在内心(xīn)塑造一个无比严厉(lì)的批评者，对自(zì)己和对他(tā)人都十分(fēn)挑剔。

　　被(bèi)指责长大的人活成了他(tā)们(men)父母的模样，用指责(zé)来诱导他人，来验(yàn)证早(zǎo)年经(jīng)验(yàn)的正确性(xìng)。

　　如果你想(xiǎng)要(yào)改(gǎi)善和这类人之间(jiān)的关系(xì)，就不(bù)能受其潜意识诱导，而要在他(tā)每一次指责的时(shí)候肯(kěn)定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的(de)关(guān)系越亲(qīn)密，就越容(róng)易发生情感操控的情况。

　　全球反情感暴力(lì)专(zhuān)家、美国(guó)著名(míng)心理(lǐ)学(xué)博士丽莎·阿(ā)伦森·方特斯在她(tā)的书《情感(gǎn)操纵》中(zhōng)，认为亲密关系(xì)中的情感操纵，指的是运用情感(gǎn)成为伤害对(duì)方的武(wǔ)器，支配(pèi)、胁迫(pò)他人，从而使自己(jǐ)的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔(qiáo)英子和妈妈宋(sòng)倩的关(guān)系(xì)便(biàn)可以体现这一点，宋倩对英子说(shuō)的(de)最多的话就是：英(yīng)子(zi)，你(nǐ)可是妈的(de)一切(qiè)呀!、你是妈妈身上掉下来的(de)一块肉(ròu)、妈是和(hé)你最亲(qīn)的人了，还能害你呀!这样的缺乏边界的情感关系，会(huì)让人变(biàn)得窒(zhì)息，英子(zi)最后得抑郁症也(yě)证实了这一点。

原生家庭缺爱的人如何自(zì)救

　　缺(quē)爱的孩子，经历的(de)童(tóng)年肯定有特别(bié)不容易的一面，但也有特别强大的一面。

　　如果你小时(shí)候很孤单，少有人陪伴和(hé)照(zhào)顾。

　　那(nà)你为了(le)活下来，往往(wǎng)会更(gèng)加独立，有超过同龄人的生(shēng)活自(zì)理(lǐ)能力;如果你父母情(qíng)绪(xù)比较暴躁(zào)，那你为(wèi)了(le)家(jiā)庭和睦，让父(fù)母(mǔ)少生气，就会(huì)不知不觉练就超过同龄人的情(qíng)绪观察能力和共情能力，时间长了就像有情绪读心术一(yī)样，能准确把握别(bié)人此时(shí)此刻的情绪，更(gèng)知道别人(rén)想听(tīng)的话(huà)和希望你做的事;如果(guǒ)你的父母(mǔ)把(bǎ)你交给亲戚朋友老师轮流带，那你(nǐ)就(jiù)会练就很(hěn)强的适应(yīng)能力，甭管跟谁都能(néng)相处，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩(sè)的(de)背后，你也(yě)被赋予(yǔ)了特殊(shū)力量。

　　这些力量(liàng)在你(nǐ)的过去(qù)帮助过你，在未(wèi)来依然会(huì)在某个(gè)角度(dù)帮助(zhù)你。

　　你(nǐ)该做(zuò)的不是(shì)嫌弃它(tā)们，而是(shì)感谢它们，拥抱(bào)它们(men)，善用它们(men)。

　　它(tā)们其(qí)实早就成为了你的一部(bù)分。

　　经历了种种苦涩后，你值(zhí)得被爱，你(nǐ)身上附加的种种力(lì)量也值得被爱。

　　而那(nà)个地方藏着的，其实就(jiù)是(shì)你内心深处(chù)那(nà)个弱小的孩子。

　　这个(gè)孩子是你潜意(yì)识里童(tóng)年的缩影。

　　曾经(jīng)，那(nà)是个无助的孩子，但现在，这个孩子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就是如今成年的你。

　　你(nǐ)可以重新接纳他，给他无条件的爱，把他(tā)抚(fǔ)养长(zhǎng)大。

　　当你的内心小(xiǎo)孩成(chéng)长(zhǎng)了，觉醒(xǐng)了，放开了，不再恐惧了(le)，再(zài)加上帮助过你的(de)特质加持，你(nǐ)甚至会比(bǐ)从小一(yī)帆风(fēng)顺的孩子，更(gèng)加有力量。

　　尼采曾说：杀不死我(wǒ)的(de)，会使我更强大。

　　大(dà)成就者(zhě)，往往都(dōu)曾经(jīng)历常人(rén)所不能承受之痛。

　　你经历过的(de)伤痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在的能(néng)量。

　　接纳(nà)真(zhēn)实(shí)的自己，善(shàn)用你特殊经历赋(fù)予你的(de)特质，发挥出更大的(de)潜能。

　　他们将(jiāng)爱情问(wèn)题(tí)首先(xiān)看做是(shì)一个被爱(ài)的(de)问题，而不是去爱和有(yǒu)没有能力去爱的(de)问题。

　　但(dàn)是(shì)，爱其实是(shì)一门艺术，需要人们(men)有相(xiāng)关的知识并付出相应的(de)努(nǔ)力。

　　非安全型(xíng)人(rén)格其实(shí)，是没有爱的能力的，因为缺爱，他们(men)在两(liǎng)性关系中，更多(duō)的(de)是索取(qǔ)。

　　依据艾利希(xī)·弗洛姆的理论，其实爱的能力，应(yīng)该(gāi)是有勇气不计(jì)回报的去(qù)爱(ài)一(yī)个人，全心全(quán)意的(de)为对方(fāng)好。

　　在爱的过(guò)程中，促使(shǐ)我(wǒ)们成(chéng)长，让我们(men)得到幸(xìng)福。

　　在我(wǒ)们年(nián)幼的时候(hòu)，如果(guǒ)你(nǐ)感觉到(dào)被你(nǐ)妈妈(mā)忽(hū)略。

　　长大之后，你需要(yào)有意识的知道，你妈(mā)妈那时候需要工作，保证你(nǐ)的生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱(ài)着你(nǐ)的母亲，其实(shí)就更(gèng)不(bù)应该去记(jì)恨(hèn)她那(nà)么久(jiǔ)，那么多年。

　　你需(xū)要与自己和(hé)解，你欠你母(mǔ)亲一句(jù)原谅。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 102693是哪个学校代码，10532是哪个学校代码