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松果(guǒ)能够生吃吗

　　松果是能够(gòu)生吃的。

　　1.松(sōng)果能(néng)够生吃

　　松果是能够生吃的，营养成分(fēn)在(zài)生吃的情况下(xià)不会丢失(shī)。并且生吃松果能够更(gèng)好地体会到松果的(de)原(yuán)汁原味(wèi)，口感更佳。

　　2.生松果含有寄生虫和细菌(jūn)

　　可是也有人(rén)持(chí)对立(lì)定(dìng)见，他(tā)们认为生松果含有寄生虫和细菌，会对(duì)人体(tǐ)形成损(sǔn)害。并(bìng)且松果壳中含有松(sōng)脂，有些(xiē)人会对其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒(chǎo)松果(guǒ)更(gèng)安全(quán)

　　关于(yú)忧虑(lǜ)生松果会对健康形成(chéng)损(sǔn)害(hài)的(de)人，能够将松果炒熟后再食(shí)用。这能够有效(xiào)地(dì)杀死松果(guǒ)中的寄生(shēng)虫和细菌，并削减(jiǎn)对松脂的过敏反(fǎn)应。

　　4.主(zhǔ)张适量食用

　　无论是生松果仍是熟松果，都不主张(zhāng)食(shí)用过多。由于松果中含有较高的脂肪(fáng)和热量，长时刻食(shí)用(yòng)过多可能会导致(zhì)体重增加和其他健康问(wèn)题(tí)。

松果体可视化练习

　　松(sōng)果体可(kě)视化的意思是运用必定的核(hé)算(suàn)将数据转换成松果体的图画在屏幕上显现(xiàn)出来。

　　人类松(sōng)果(guǒ)体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发(fā)育在(zài)7-8岁时到(dào)达高峰。

　　松果体坐落间脑顶部，缰连合与后连合之间。

　　松果体外表被以由(yóu)软脑膜连续(xù)而来的结缔(dì)组织被(bèi)膜(mó)，被膜随血管伸(shēn)入本质(zhì)内，将本(běn)质分为许多不规则小(xiǎo)叶，小(xiǎo)叶主(zhǔ)要由松果体细胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤(xiān)维(wéi)等(děng)组成(chéng)。

松果体明晰的想像力(lì)——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育(yù)曾冠茗(míng)

　　 一、明晰的梦(mèng)想力

　　 前面(miàn)提到，松果体(tǐ)就像显像(xiàng)管和投影机相同能够投射(shè)咱们(men)的梦想画面。

　　可是很少(shǎo)有(yǒu)人知(zhī)道，国际上其实(shí)存在 两种(zhǒng)不同(tóng)的梦想形式 ，一种(zhǒng)是明晰(xī)的(de)梦想形式(shì)，一(yī)种是含糊(hú)的梦想形(xíng)式。

　　明晰(xī)的 想像力(lì) 只呈现(xiàn)在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人(rén)群(qún)傍边，只要少数人成年人还能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干一向不怎么被人所了(le)解。

　　 所谓的(de)明(míng)晰的 梦想才干 便是(shì)指在大脑内(nèi)部(bù)能(néng)够看见(jiàn)清楚的(de)梦想的画面，闭上眼睛或许打开眼睛(jīng)都能直观的看到自己梦想的(de)画(huà)面，就像是“看电视(shì)相(xiāng)同”直观而明晰安稳的画面，这种(zhǒng)才干和人的(de)精气神(shén)还和松果体的机(jī)能(néng)有很大的(de)联(lián)系，人(rén)的(de)精气(qì)神十分充分，就好像是电脑的电能满足，电能满足(zú)的情况下，电脑就能正常的(de)作业， 假如人的精(jīng)气神缺乏 ，咱们(men)的(de)各台电(diàn)脑就(jiù)会自己(jǐ)关(guān)机，咱(zán)们这(zhè)个时分就需求睡(shuì)觉或许食物来弥补精气神。

　　相(xiāng)反(fǎn)， 假如精气(qì)神满足充(chōng)分 ，咱们的松果体就会彻底被(bèi)点亮，就(jiù)能(néng)够清(qīng)楚(chǔ)的看(kàn)到(dào)自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松(sōng)果(guǒ)体在15、16岁会(huì)呈现钙化的(de)现(xiàn)象，其实(shí)是(shì)大脑(nǎo)的(de)自(zì)我(wǒ)维护机制。

　　由(yóu)于松(sōng)果体清楚的显(xiǎn)现梦想的画面是需求耗(hào)费(fèi)很多的能量的(de)，所以，在16岁(suì)之后，咱们人(rén)领会主动封闭(bì)这种(zhǒng)耗能(néng)太多的功用，运用一向钙化(huà)物质来(lái)包(bāo)裹(guǒ)松(sōng)果体，包裹(guǒ)之(zhī)后，咱们的梦想就无法直(zhí)观看(kàn)到，只能是一(yī)种含糊的梦(mèng)想。

　　可是，值(zhí)得(dé)指出的(de)是，即使是这种含糊的梦(mèng)想，其实也需求松果体才干完结， 假如没有松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)的整合(hé)咱们是无法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为什(shén)么咱们人领会呈(chéng)现(xiàn)这种(zhǒng)明晰的想像力机制(zhì)呢(ne)？其实这(zhè)个是咱们人(rén)体十分才智的(de)当地(dì)，咱们人类呈现在这个险峻的国际(jì)，没有尖(jiān)利的牙齿(chǐ)和爪子，咱们(men)人类要在(zài)这个国际生计下去，靠的是什么呢？靠的是咱们超级兴(xīng)旺(wàng)的大脑，咱们的(de)大脑是最尖锐(ruì)的生计兵器了。

　　而咱们的想像力则(zé)是咱们大脑(nǎo)十分凶猛的才(cái)干，咱们人类的回忆才干十(shí)分强壮(zhuàng)，甚至有照(zhào)相回忆的才干，所谓的照相回忆，便是不论什么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　 这种照相回忆的才干本质上(shàng)便是(shì)明晰(xī)的梦想才干 。

　　具有超强(qiáng)回忆(yì)力(lì)则意味着咱们(men)能够以(yǐ)最快(kuài)的速(sù)度学习(xí)赖(lài)以生计(jì)最重要(yào)的(de)常识。

　　所以，这也就能解说为什(shén)么咱(zán)们幼儿和(hé)童年时期(qī)具有超(chāo)强回忆力(lì)的原因了。

　　 历史上闻名的科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下图）便是具(jù)有(yǒu)这种(zhǒng)明晰想像(xiàng)力的天才。

　　17岁前的特斯拉“中了(le)邪(xié)”般地沉(chén)浸在发(fā)明创造的梦(mèng)想里，脑袋里常(cháng)常浮现出种种反常(cháng)古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发(fā)现(xiàn)，自己能够充分(fēn)利用梦(mèng)想(xiǎng)力，自(zì)己想的任何东西都会直(zhí)观的呈(chéng)现(xiàn)在自己的(de)面前。

　　这种(zhǒng)梦(mèng)想的(de)画(huà)面甚至(zhì)会直接遮挡(dǎng)住(zhù)实践的画面，小特斯拉一向遭到这(zhè)种梦(mèng)想的(de)困扰，他(tā)还认为他人都和他相同具有相(xiāng)同的梦想才(cái)干，他还(hái)企图(tú)将自(zì)己的梦(mèng)想投影出来和其他人(rén)的梦想(xiǎng)投影来进行(xíng)沟通，后(hòu)来才(cái)绝望的(de)发(fā)现其他(tā)人并没有具有这种梦想力。

　　在(zài)做试验的时分，特斯拉能够(gòu)彻底不需(xū)求任(rèn)何模型、图纸或许试验，就(jiù)能(néng)够在(zài)脑海中把一切细节完(wán)美地描绘(huì)出来，和实践(jiàn)情况没有(yǒu)一点点不同。

　　后来特斯拉发明创造都(dōu)依托这种才干。

　　特(tè)斯拉(lā)从前这样说：“从(cóng)具有可行(xíng)性的(de)理论(lùn)到实践数据，没有什么东西(xī)是不能在脑海中预先测验的。

　　 人们将一个(gè)开始(shǐ)主意付诸实践的进程，彻底是对精力、金钱(qián)和时刻的糟(zāo)蹋” 。

　　 图：印刷在(zài)纸币上的尼古拉斯(sī)·特斯拉

　　为什(shén)么成年(nián)之后，这(zhè)种(zhǒng)明晰(xī)的想像力(lì)为什么会变成含糊的想像力呢？答案很简单，由于不需求这么强(qiáng)的回忆力，这么强(qiáng)壮的回忆力会(huì)耗费太大的精气(qì)神，反而因小失大。

　　所以，人(rén)体就很智(zhì)能(néng)的封(fēng)闭(bì)了(le)“可视(shì)化的(de)才干”这种功用。

　　只要，当咱们人在晚(wǎn)上十分放松，在做梦的时(shí)分(fēn)，咱们的明晰梦想的才干又(yòu)打开了，在潜(qián)意识(shí)的牵(qiān)引下， 咱们(men)半梦半(bàn)醒的漫游在(zài)梦想的国际(jì)里边，实在的体会不知是梦里梦外(wài)的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童教(jiào)创(chuàng)始人 零(líng)秒思(sī)想(xiǎng)系列创始人

　　 禅(chán)书法创始(shǐ)人(rén) 五行结(jié)构思想创始(shǐ)人(rén)

　　 国际回忆(yì)大师教练(liàn) 商业(yè)逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家(jiā) 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读过2万本以上书本，带领团队培养出50位回忆(yì)大师，2000位潜能开发师，冯德全早教研究员，华南教科(kē)所研(yán)究员，一起担(dān)任上百50mg等于多少g 头孢50mg和125mg哪个多家全脑教育组织参谋。

　　 本文版权属(shǔ)广东童教曾冠茗教师

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