说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式(shì)，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说(shuō)明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的(de)事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的(de)。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例(lì)的说明方法说明(míng)事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列(liè)举相(xiāng)应的(de)例子(zi)）

　　举了具体的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更具(jù)有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的(de)内容更(gèng)充(chōng)实(shí)具(jù)体，更具(jù)说服力，可以引用一(yī)些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广，可以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具有趣安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人不知其所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两(liǎng)种类别相同或不同的(de)事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特(tè)征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句(jù)：永定河发水时(shí)，来势很猛(měng)，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字(zì)的(de)方(fāng)法进(jìn)行说明(míng)，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又(yòu)有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介>

　　例(lì)句(jù)：赵州桥非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部(bù)略(lüè)窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造材料极其装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同(tóng)时也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用人(rén)不同的(de)经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相似之处(chù)作(zuò)比较(jiào)，以突(tū)出(chū)事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以(yǐ)使(shǐ)要说(shuō)明的对(duì)象形(xíng)象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地(dì)说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准(zhǔn)确更详尽更生动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定(dìng)性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一种安(ān)排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上(shàng)加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就(jiù)可以采用(yòng)图(tú)表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达(dá)的(de)缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说(shuō)明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用(yòng)：用假(jiǎ)设的环境来预(yù)设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们(men)只有一(yī)个地球(qiú)，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)》

说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式(shì)

　　说明方法及其作用答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生动形象地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字(zì)：具体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调了被(bèi)说明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象地说明了事物的××特(tè)点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服力,如(rú)引用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征（或事(shì)理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的(de)解释(shì)说(shuō)明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例(lì)；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用(yòng)神话(huà)传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻(wén)等(děng).作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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