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没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的以及朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的字等(děng)问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的(de)作(zuò)者(zhě)是朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作(zuò)，二(èr)为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱(zhū)子(zi)家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别(bié)号。

　　“朱文(wén)公(gōng)的(de)《朱(zhū)子家训》和朱柏庐的《治家格言(yán)》是(shì)在不同(tóng)时代由不同的朱(zhū)家先贤所撰写(xiě)出来的(de)不同传(chuán)世巨作。很可(kě)惜世人(rén)多(duō)把他(tā)们的(de)文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》来称呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言(yán)》，反(fǎn)而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱(zhū)子(zi)家训》一般人多不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙(sūn)，世(shì)界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江(jiāng)苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育(yù)家。其父朱集璜是明末(mò)的(de)学者，清(qīng)顺治二年(1645)守昆城抵御清军，城破，投(tóu)河自尽。

　　朱(zhū)柏庐(lú)自(zì)幼致力(lì)读书(shū)曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明(míng)亡遂(suì)不再求取功名，居乡教授学生并潜心程(chéng)朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负盛(shèng)名。康熙(xī)曾多次(cì)征(zhēng)召(zhào)，然均(jūn)为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数(shù)十本教材用于教学(xué)。潜心研究程(chéng)朱理(lǐ)学，主张知行并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间(jiān)坚(jiān)辞(cí)博(bó)学鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨(yáng)无咎号称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问(wèn)在性命(mìng)，事(shì)业在忠孝"。著(zhù)有《删(shān)补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集(jí)》、《愧讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家训是(shì)谁写(xiě)的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为(wèi)朱柏(bǎi)庐(lú)所作，二为南宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学家、教(jiào)育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜(huáng)是明末的(de)学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵(dǐ)御清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教(jiào)育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆(kūn)城抵御(yù)清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时(shí)其(qí)弟(dì)用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上(shàng)侍奉老(lǎo)母，下(xià)抚育弟妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返(fǎn)故里。

　　目(mù)敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏(bǎi)庐墓之义，故(gù)自号(hào)柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生(shēng)，潜(qián)心治(zhì)学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并进，躬行(xíng)实践。

　　他(tā)深感当时的教育方法，使学生难(nán)以学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十(shí)本(běn)教材用于(yú)教学(xué)。

　　生(shēng)平精(jīng)神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交往的官(guān)吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清(qīng)康熙十八年（1679年）他(tā)坚辞(cí)不(bù)应(yīng)博(bó)学鸿儒科，后(hòu)又(yòu)坚拒地方官举荐的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年染疾(jí)，临终(zhōng)前(qián)嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子(zi)家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流(liú)传甚广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至(zhì)民(mín)国(guó)年(nián)间一(yī)度(dù)成(chéng)为童(tóng)蒙必读(dú)课(kè)本之一。

　　《朱子(zi)家训》精(jīng)辟地阐明了(le)修(xiū)身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在(zài)劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物力维艰(jiān)"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五十(shí)二，小(xiǎo)名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号晦庵，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭先生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文，又称朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江(jiān没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思g)南(nán)东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省(shěng)婺(wù)源），出生(shēng)于南剑州(zhōu)尤溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南宋著(zhù)名(míng)的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学派的(de)代表人物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育(yù)思(sī)想(xiǎng)

　　朱(zhū)熹的(de)长期(qī)从(cóng)事(shì)讲学活动，精心编撰(zhuàn)了(le)《四(sì)书集注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他(tā)的(de)教(jiào)育思想博大(dà)精(jīng)深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思教育

　　朱熹在总结前人教(jiào)育(yù)经(jīng)验(yàn)和自(zì)己教(jiào)育(yù)实践的基(jī)础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一(yī)个人的教(jiào)育分成小学和大学(xué)两个既有区别又(yòu)有联系的阶段，并提(tí)出了两(liǎng)者不(bù)同的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶(jiē)段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤坯(pī)璞(pú)。

　　鉴于小学儿童(tóng)智识(shí)未开，思维能力薄弱，因此他(tā)提出小学教育的内(nèi)容是学(xué)其事(shì)，主张儿(ér)童在日(rì)常生活(huó)中，通(tōng)过具体行(xíng)事，懂得基本(běn)的伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行(xíng)为习(xí)惯，学(xué)习初步的文化知(zhī)识(shí)技能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施教(jiào)；要力求(qiú)形象、生动，能(néng)激发兴趣(qù)；以《须知》、《学(xué没事就吃溜溜梅什么意思，你没事吧没事就吃溜溜梅什么意思)规》的形式培养儿童道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱(zhū)熹(xī)认为15岁以后大学教育，其任务(wù)是在坯(pī)璞的基础上再(zài)加光饰，把他们培养成为国(guó)家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认为(wèi)，与重在教(jiào)事(shì)的(de)小学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容的重点是教(jiào)理，即重在探究(jiū)事物之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学(xué)教育方法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提倡不同学术(shù)观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹(xī)关于小学和大学教育的见解，为中国古(gǔ)代教育思想增添了新(xīn)鲜的(de)内容。