原生家庭(tíng)是指离(lí)异吗(ma)，为什么说原生家庭可怕原(yuán)生家庭不是指离异的。

　　关(guān)于原生家(jiā)庭(tíng)是指(zhǐ)离异吗(ma)，为什么说原生家(jiā)庭(tíng)可怕以及(jí)为什(shén)么(me)说原生(shēng)家庭(tíng)可(kě)怕，什么叫原(yuán)生家庭呢，原生家庭对一个人的影响有哪些，离异家庭孩(hái)子心理缺陷，原(yuán)生家庭缺爱型抑(yì)郁性格(gé)表现等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下(xià)的生活小知识(shí)：

原生家庭是(shì)指(zhǐ)离异吗(ma)，为什么说原(yuán)生家(jiā)庭可(kě)怕

　　原生家庭(tíng)是一个社会学(xué)概念。

　　是指儿女还未成(chéng)婚，仍与父母生活在一起的家庭(tíng)。

　　新生(shēng)家庭就(jiù)是夫妻(qī)双方组成的家庭(tíng)，这样的家庭不包括夫妻双方的(de)父母。

　　我们应该正确(què)衡量原(yuán)生家庭和新生家庭的关系(xì)。

　　当(dāng)我们的(de)家(jiā)庭还是原生家(jiā)庭时(shí)，子女应当孝敬(jìng)父母，父母应(yīng)当关(guān)心子女的生活。

　　当我(wǒ)们有了(le)新生(shēng)家庭(tíng)后，在这个新生家(jiā)庭中妻子与丈夫二人(rén)要(yào)结合为一体，应该尽量在精(jīng)神和物质上从(cóng)对原生(shēng)家庭的依赖或影响中走出(chū)来，注重新生(shēng)家(jiā)庭中夫妻二人的合一，更(gèng)多地尊重新生家庭中的丈夫(fū)或者妻(qī)子(zi)的意(yì)见。

　　人要认识(shí)自己(jǐ)原生家庭(tíng)的影(yǐng)响，才不致(zhì)将原生家庭一(yī)些负面的元素带(dài)到新(xīn)家庭去。

　　原生家庭和离异家庭(tíng)对孩(hái)子影响的不同(tóng)

　　原生家(jiā)庭(tíng)的孩子和离异(yì)家庭的(de)孩子，他们的(de)成长过程就是不(bù)一样，缺少(shǎo)了一(yī)份(fèn)父母的爱，在(zài)十几年的(de)成长中(zhōng)，对于性格(gé)、学习、做(zuò)事都有一定影响(xiǎng)。

　　原生(shēng)家庭的孩子，有一股发自内(nèi)心的自信，亲生(shēng)父母打骂是怎么也(yě)进不了孩(hái)子心的。

　　但(dàn)离(lí)异家庭的孩子，就不(bù)一样了(le)，不是亲(qīn)生的父母(mǔ)打不敢打，骂也(yě)不敢骂(mà)，生怕(pà)两者之间的生(shēng)气越来越(yuè)生。

　　那些(xiē)已经离(lí)异过的(de)父母或者孩子，既然已经选择，前路漫(màn)漫，往事清零，让新的一年(nián)里有个好运气，过好自己的每(měi)一天(tiān)。

　　从(cóng)小缺失的爱，它不是你犯错(cuò)的理由，因为(wèi)没了这(zhè)些爱，你才(cái)要更(gèng)强大和更努力，让自己(jǐ)的以后过得(dé)更好。

原生(shēng)家(jiā)庭问题(tí)是(shì)指什(shén)么

　　在社会学的定义上(shàng)，原生家庭指的是儿女还未成婚，仍和父母在一起生活的(de)家庭。

　　一个温(wēn)馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生家庭(tíng)，对子女的(de)性格塑造(zào)有着(zhe)至关(guān)重要(yào)的(de)正面引导(dǎo)作用(yòng);反(fǎn)之，缺(quē)乏爱和(hé)温(wēn)暖的原(yuán)生家庭，对孩子的心理，则会带来(lái)严重的伤害(hài)。

　　奥地(dì)利著名心理学家阿德勒曾说过(guò)这样的(de)一(yī)句名言(yán)：幸福的人，一(yī)生都被童(tóng)年治愈;不(bù)幸的人(rén)，一生(shēng)都在治愈自(zì)己的童年。

　　他这(zhè)句(jù)话，将原生家(jiā)庭对孩子心理抚(fǔ)慰(wèi)的(de)影响力，深(shēn)刻地揭露(lù)了出来。

　　一个(gè)原生(shēng)家庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子(zi)的身心成长，造成(chéng)深深的伤害。

　　孩子(zi)在这样的一(yī)个(gè)家庭中长大(dà)成(chéng)人，自我的人生观(guān)、价(jià)值观以及世(shì)界(jiè)观，都(dōu)会受到(dào)负面的影响。

　　最典型的一个表(biǎo)现(xiàn)，就是会使得孩子的性格变得更孤(gū)僻自闭，不愿敞开心扉和他(tā)人坦诚交流，疏(shū)远了身边人，也就会让孩子疏远(yuǎn)了(le)这个(gè)世界，也将会极(jí)大(dà)地缺乏阳光、积极、乐观的(de)心态。

　　尤其(qí)是这种只(zhǐ)注(zhù)重(zhòng)偏爱一(yī)个孩(hái)子，而忽略另一个孩(hái)子心理感受的亲子关系。

原生(shēng)家庭问题都有哪些问(wèn)题

　　孩(hái)子在混乱和充满冲突的家(jiā)庭环境中长大，或(huò)有一个经常暴怒的父母，这样的孩(hái)子(zi)往往(wǎng)会认为，大声争吵和(hé)辱骂(mà)是正常的沟通方式。

　　因此，在他(tā)们(men)成(chéng)年后，往往也会用这(zhè)种沟通方式去和他人相处(chù)，这(zhè)很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母双(shuāng)方都(dōu)经常情绪低落、互相争吵的环境中长(zhǎng)大，会大大提高孩子的焦虑水(shuǐ)平。

　　他(tā)们可能会产生信任问题(tí)，认为家庭生活是(shì)不稳固的，所有的关系(xì)都是(shì)脆弱(ruò)和不可靠的(de)。

　　1、孩(hái)子(zi)经常遭到父母的(de)拒绝和忽视

　　孩子需要父(fù)母看到并接(jiē)受(shòu)他们真实的样子。

　　如果父母不能看到孩子真实的性格，而一味用(yòng)自己理想中的样子(zi)去要求(qiú)孩(hái)子，孩子就(jiù)会(huì)很(hěn)容易情绪低落、缺乏(fá)自信、没有主见――经常需要别人对自(zì)己的评价(jià)，让别(bié)人告诉(sù)自己应该怎么(me)做。

　　就比如说，一个生(shēng)性羞涩的孩子，但父母却总(zǒng)让他应(yīng)对各种社交场(chǎng)合(hé)，孩(hái)子并(bìng)不会真的如(rú)父母期望的那样发生(shēng)改变，反而他们会因(yīn)此不能了(le)解自己的优势和弱点。

　　他们(men)可能会发展(zhǎn)出冲突(tū)的自(zì)我认知，经(jīng)常会这样想：我(wǒ)现在是这样(yàng)，但我本应是另外的样子。

　　父母忽(hū)视孩子真(zhēn)实的样(yàng)子，拒(jù)绝接受孩子(zi)的本性，一(yī)方(fāng)面会导致孩子(zi)一(yī)直到成年都总觉得自(zì)己不够好，另一方面，他们(men)中的很多人(rén)也变成(chéng)了吹(chuī)毛求疵的人(rén)，经常用不(bù)合理的标准来要求他(tā)人。

　　2、是(shì)受过情感/身(shēn)体/性虐待等(děng)创伤(shāng)经历的幸存者

　　虐(nüè)待(dài)是一个非常复杂的问题，它对孩(hái)子造成的影响用好几篇论文(wén)也说不完。

　　一般(bān)来说，受到虐待往(wǎng)往会造成这些(xiē)后(hòu)果(guǒ)：低自(zì)尊、焦(jiāo)虑、抑郁、信任(rèn)问题(tí)、自我(wǒ)评价过低、好斗(dòu)、亲(qīn)密(mì)关系(xì)和两性关系上的问题等(děng)等。

　　3、父(fù)母中的一(yī)方角(jiǎo)色缺失或(huò)在情感(gǎn)上遭到父母中某(mǒu)一方的抛弃(qì)

　　很多孩子是缺爱的，他们并(bìng)不缺衣少食，却从来都感受不到父母的爱，和父母之(zhī)间有强(qiáng)烈的距离感(gǎn)。

　　事实上，往往这些父(fù)母自身存在很严(yán)重的问题(他们(men)也是原(yuán)生家(jiā)庭的受害者(zhě)!)，使(shǐ)他们无法对(duì)孩子(zi)表(biǎo)达出温(wēn)暖(nuǎn)和爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不到父母的(de)爱(ài)，是因为不够好(hǎo)或完美(měi)。

　　他们可能会(huì)变成完美(měi)主义者，以离谱的高(gāo)标准来要求自己以(yǐ)及自己身(shēn)边(biān)的人。

　　而因(yīn)为他们觉得自己(jǐ)不够好，也就会很难对自己的(de)伴(bàn)侣敞开心扉，分享(xiǎng)自(zì)己的感觉和想法(fǎ)。

　　因(yīn)为(wèi)他们总是担心，一旦对方知道了自(zì)己真实的(de)样子，就(jiù)会失去对方的尊(zūn)重和爱(ài)。

　　另一个极端的可能是，他们(men)也有(yǒu)可能会极端依赖自己(jǐ)的(de)伴侣，希望伴侣(lǚ)能够给他们那(nà)些没有从父母身(shēn)上(shàng)获取的(de)、无穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个人影响很(hěn)大

　　早年的情感会(huì)决定你的言语，言语会决定你(nǐ)的社会性，社会性就是社会(huì)交往的能(néng)力，而社会(huì)性，又(yòu)会影响到你后边(biān)的认知(zhī)方(fāng)式。

　　当你尚不具备判断(duàn)能(néng)力时，你最基本(běn)的认知来自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是(shì)你(nǐ)的世界观、人生观、价(jià)值观受到它(tā)的强烈影(yǐng)响(xiǎng)，而且你为人处世的方式方法、你思(sī)考问题的方式都会受(shòu)到家庭、最亲近的(de)人的影响。

　　良好的家风、教(jiào)育和财力为个(gè)人(ré社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀n)的长(zhǎng)进提供(gōng)了(le)较好的基础(chǔ)和条件，如(rú)果(guǒ)你有幸生在这样的家(jiā)庭里面，是值(zhí)得庆幸(xìng)的事情。

　　原生家庭对你(nǐ)的影(yǐng)响程度高低来自于你个体独立的力(lì)量(liàng)和家(jiā)庭影响的力(lì)量对(duì)比：如果你个体独(dú)立的力(lì)量越大，那他们的影(yǐng)响越小;反(fǎn)之(zhī)，如果你个体独立的力量越小，那家庭(tíng)的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因上可以分为情感忽视(shì)型、情(qíng)感虐待(dài)型和(hé)情感混(hùn)乱型(xíng)。

　　情(qíng)感(gǎn)忽视型(xíng)指的是父母对孩子(zi)关爱太少，容(róng)易(yì)让孩子通(tōng)过讨好来获得(dé)爱，觉得(dé)自(zì)己不(bù)配被(bèi)爱，渐渐发展为依(yī)赖(lài)类型中的焦虑型。

　　情感虐待型(xíng)指的是(shì)孩子(zi)的父(fù)母惯用(yòng)打骂和贬低(dī)的方式教育孩子，这容易让(ràng)孩子(zi)开始(shǐ)自我否定，对他人抱有敌意和(hé)惧意，发展为依恋类型中的隔(gé)离(lí)型(xíng)。

　　情感混乱型指的是父母自身有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳定，常常给孩(hái)子造(zào)成巨大创伤，事后又极力(lì)弥补或者道歉。

　　容易让孩子辨别(bié)不出好坏情绪(xù)，发展(zhǎn)为依恋类型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人，往往看到(dào)的(de)是别人的错误、缺(quē)点和(hé)不足，并且会把结果的糟糕和(hé)自己不好的感受(shòu)，都归(guī)结给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人(rén)的(de)感受会非常糟糕，就像(xiàng)一无是处的人，不论(lùn)怎么做都无法满足(zú)这(zhè)类人的要(yào)求。

　　指(zhǐ)责是一个代际传(chuán)承的(de)问(wèn)题(tí)，喜欢指责(zé)别人的人(rén)，往往有个喜欢指责(zé)他(tā)们的父母，在他们的父母看来(lái)，他们(men)没有优点，不应该犯错，在都(dōu)是你不好、都是你的错、都是因为你的批评中长大。

　　因此，他们(men)非但不会变得(dé)宽容(róng)理(lǐ)解，反(fǎn)而会内化他(tā)们的父母(mǔ)的(de)形象，在内心塑(sù)造一个无比严厉的(de)批评者(zhě)，对(duì)自(zì)己和对他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被(bèi)指责长大(dà)的人活成了他(tā)们(men)父母(mǔ)的模样，用指责来诱导他(tā)人，来(lái)验证早年经验的(de)正确性。

　　如果你想要改善和这类人之间的关系，就不(bù)能受其(qí)潜意识诱导，而要在他每一次指责(zé)的时候肯定他。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关系(xì)越亲密，就越容(róng)易发生情感操控的情况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著名心理学(xué)博士丽(lì)莎·阿伦森·方特斯在她(tā)的书《情感(gǎn)操纵》中(zhōng)，认为亲(qīn)密关系中的情感操纵，指的(de)是运用(yòng)情感成(chéng)为伤害(hài)对方的武(wǔ)器，支配、胁迫他(tā)人，从而使自己的目的得以达(dá)成。

　　电(diàn)视剧《小欢喜》中(zhōng)乔英(yīng)子(zi)和妈妈(mā)宋倩的关系便(biàn)可以体现这(zhè)一点，宋倩对英子说的(de)最多的话就是：英子，你可是妈的一(yī)切呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉下来的(de)一块肉(ròu)、妈是和你最亲的人了(le)，还(hái)能害你(nǐ)呀!这样的缺乏边界(jiè)的情感关系，会让人变得窒息，英子最后得抑郁(yù)症也(yě)证实了(le)这(zhè)一点。

原(yuán)生家庭缺爱的人如何自救

　　缺爱的孩子，经历(社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀lì)的(de)童年肯定有特别不容易的一(yī)面，但也(yě)有(yǒu)特(tè)别强大的一面(miàn)。

　　如果你(nǐ)小(xiǎo)时候很(hěn)孤单，少有人(rén)陪伴和(hé)照顾。

　　那你为了活(huó)下来，往往会更加独立，有超过同龄人的生活自理(lǐ)能力;如果你(nǐ)父母情绪比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就会(huì)不知不觉练就超(chāo)过(guò)同龄人的情绪观察能(néng)力和共情能力(lì)，时(shí)间长了就像有情绪读心(xīn)术(shù)一样(yàng)，能准确把握别人此时此刻的情(qíng)绪，更知道别(bié)人想听的话和希(xī)望你做的事(shì);如果你的父母把你(nǐ)交给亲(qīn)戚朋友老师(shī)轮流带，那你就会练就很强的适应(yīng)能力，甭管跟谁都能相处，不(bù)怕陌生的(de)环境(jìng)。

　　苦涩的(de)背后，你也被赋予了特(tè)殊力量。

　　这(zhè)些(xiē)力量在你的过去帮助(zhù)过你，在未来依(yī)然会在某个角度帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是(shì)嫌弃它们，而是感谢(xiè)它们，拥抱它们(men)，善用它们。

　　它们(men)其实(shí)早就(jiù)成为了你(nǐ)的一部分。

　　经历了种(zhǒng)种苦(kǔ)涩后(hòu)，你值得被爱(ài)，你身上附加的种种力量(liàng)也值得(dé)被(bèi)爱。

　　而那个地方藏着的，其(qí)实就(jiù)是你内心(xīn)深处(chù)那个弱(ruò)小的孩(hái)子。

　　这个(gè)孩子是你潜意识(shí)里童(tóng)年的缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个(gè)无助的(de)孩子，但现(xiàn)在，这个孩子有了依(yī)靠。

　　那个依靠，就(jiù)是如今成(chéng)年的你。

　　你可以(yǐ)重(zhòng)新接纳他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内(nèi)心小(xiǎo)孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放开了，不再恐(kǒng)惧(jù)了(le)，再加上帮助过你的特质加持，你甚至会比从(cóng)小(xiǎo)一帆风顺的孩子，更(gèng)加有力量。

　　尼采曾说(shuō)：杀不死我的，会使我更强大。

　　大(dà)成(chéng)就(jiù)者(zhě)，往往都(dōu)曾经历常人所(suǒ)不能承受之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不只是(shì)伤痛，更(gèng)是(shì)潜在的能(néng)量(liàng)。

　　接(jiē)纳(nà)真实(shí)的自己(jǐ)，善用你(nǐ)特殊经历赋予你的特(tè)质，发挥(huī)出更大的潜能。

　　他(tā)们(men)将爱情问题首先(xiān)看(kàn)做(zuò)是一个被爱的问题，而不是去爱和有(yǒu)没有能力(lì)去爱(ài)的问(wèn)题。

　　但是，爱其实(shí)是(shì)一(yī)门艺术(shù)，需要(yào)人们有(yǒu)相关的知识并付(fù)出相应(yīng)的努力。

　　非安全型人格其实，是没(méi)有爱的能力的，因(yīn)为缺爱，他们在两性(xìng)关系中，更多的(de)是(shì)索取。

　　依(yī)据艾利希(xī)·弗(fú)洛姆(mǔ)的理论，其实爱(ài)的能(néng)力，应该(gāi)是有勇气不计回报的去爱一(yī)个人，全心全意的为对(duì)方好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们(men)成(chéng)长，让我(wǒ)们得到(dào)幸(xìng)福(fú)。

　　在我们年幼的时(shí)候(hòu)，如(rú)果你感觉到被你(nǐ)妈妈忽略。

　　长(zhǎng)大之后，你需要有意识(shí)的知道，你妈妈那(nà)时候需要工(gōng)作(zuò)，保证你(nǐ)的(de)生(shēng)活。

　　你爱(ài)着(zhe)你的母亲，其实就更不应该去记(jì)恨她那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你(nǐ)需要与(yǔ)自(zì)己和(hé)解，你(nǐ)欠你母亲一句原谅。

未经允许不得转载：济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校_济宁洋娃娃舞蹈学校官网 社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀