病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语-济宁舞蹈培训学校_济宁洋娃娃舞蹈学校

病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么是在现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shà病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语ng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文(wén)首尾呼(hū)应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容(róng)上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么以(yǐ)及文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用一(yī)般是什么，文章(zhāng)结尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结(jié)尾(wěi)有啥作用等(děng)问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要点结(jié)构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质(zhì)、精神或性(xìng)格。

　　4、言有(yǒu)尽(jǐn)而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而(ér)富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的(de)意境(jìng)和本书要(yào)表(biǎo)达的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行(xíng)分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思(sī)考。

二、议论文开(kāi)头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议(yì)论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文(wén)开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提(tí)出中心论点(引(yǐn)出(chū)中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用名言,提出中心论点,(引出中(zhōng)心论(lùn)题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强了(le)论述的趣味(wèi)性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全文(wén),点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开(kāi)头或题(tí)目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客(kè)观事物的,客(kè)观事物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形式也(yě)是(shì)多(duō)种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例(lì),有记叙文(wén)、说明文、应用文、议论(lùn)文等(děng)文体类型。

　　记叙文(wén)又可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物(wù)的(de)种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能(néng)用同一(yī)形式结尾。

　　至(zhì)于应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为(wè病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语i),要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据(jù)文(wén)章(zhāng)内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样的(de),有(yǒu)的是(shì)事(shì)情写(xiě)完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了,不需要再去说什(shén)么多余(yú)的(de)话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括性的话来收束全篇(piān);有的(de)人在文章结尾时恰到好处地(dì)通过某种途径把文章的(de)中心点明(míng);也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结(jié)尾处(chù)说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留(liú)下想(xiǎng)像的余地(dì);有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了(le)自己的(de)感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所(suǒ)感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文(wén)章结尾时(shí)抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的(de)开(kāi)头联系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾以小见大(dà),初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意却(què)未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做(zuò)到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道(dào),马尾(wěi)巴(bā)只有长在马的屁股上(shàng)甩(shuǎi)起来才(cái)显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是(shì)非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他(tā)搔(sāo)搔后(hòu)脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们(men),我们(men)总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻(lín)居,在她死后收(shōu)养她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映(yìng)了沙俄时代渔民(mín)的生活状况,歌颂(sòng)了他们美好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在(zài)桑娜身(shēn)上没(méi)有(yǒu)多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不(bù)难看出,文章结(jié)尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于(yú)读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至(zhì)于我们(men)说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之(zhī)所以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结尾要落(luò)实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到文章(zhāng)结束(shù)看过一遍(biàn)之(zhī)后,应(yīng)该有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人(rén)感(gǎn)到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不(bù)可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是(shì)多(duō)余的(de),或(huò)者(zhě)感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章的(de)完整性,那就不(bù)是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田(tián)寡妇(fù)看瓜(病娇是什么意思，病娇是什么意思呀网络用语guā)》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是中国共产党领导的土地改革使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有(yǒu)半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人(rén)分(fēn)得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还(hái)是抱着老黄历天(tiān)天去看(kàn)瓜(guā),孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也(yě)无事(shì),她(tā)就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的(de)一(yī)天(tiān)见(jiàn)秋生家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原(yuán)委(wěi),就“无心再去(qù)看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成了(le)一篇结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇(piān)内容和(hé)结构的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就是当(dāng)读者把(bǎ)作品(pǐn)读完之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它(tā)的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不(bù)宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　我们(men)先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只(zhǐ)有24个字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情(qíng)发生,大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。