音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读(dú)训读的(de)解释是问什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音，按照这(zhè)个汉(hàn)字从中(zhōng)国传入日(rì)本的时(shí)候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致(zhì)可(kě)以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音(yīn)”等(děng)几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音和现代汉语中(zhōng)同(tóng)一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语毁掉一个老师最好的办法(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之(zhī)日本(běn)固有同义语汇的读音。

　　所(suǒ)以训读(dú)只借用汉字的形和(hé)义，不采用汉语的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照(zhào)日语对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可(kě)能有不止一种读(dú)法，是(shì)由于其在(zài)不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两(liǎng)种以上(shàng)的(de)“音读”音(yīn)和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日语(yǔ)固(gù)有的发音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的汉字，这(zhè)意(yì)味着相关“汉语传入以前的(de)朝鲜(xiān)的(de)孝哪固有(yǒu)语”的韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以(yǐ)外，日常言(yán)语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读(dú)作“”的情(qíng)况下(xià)意毁掉一个老师最好的办法思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用本来(lái)的意思，这类(lèi)的(de)韩语(yǔ)类似于(yú)日文的“国训(xùn)”。

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